为了推动幼儿园角色游戏的深入开展，更好地发挥角色游戏的教育价值，促进幼儿个性和创造性的发展，提高教师观察指导游戏的能力。2024年11月8日下午，太仓市城厢镇幼教中心盛园幼儿园大班教研组开展了“聚焦观察与评价，提升角色游戏师幼互动质量”的教研活动。

活动前，每位老师都提前自主阅读了《幼儿园师幼互动观察与评价》第九章的内容并撰写了“四个时刻”读书心得，在教研组长的带领下，老师们再次共同巩固学习《幼儿园师幼互动观察与评价》中关于语言示范维度的策略。

活动中，老师们有针对性地观摩了三年内职初教师开放的角色游戏现场，结合书中的理论方法，介绍观察要点与评价角度。从语言示范维度——频繁的对话、开放式问题、重复和扩展、自我对话和平行对话、高级语言观察分析了新教师在组织角色游戏中的师幼互动情况，现场绘制思维导图并进行分组交流研讨。

活动后，新教师知道了自己在角色游戏中的指导能力和师幼互动质量方面存在的一些问题，后续会积极调整，准备好角色游戏“回头看”。