2025年4月18日，盛园幼儿园大班教研组围绕“行为透视：改造后科探区中的儿童行为记录与分析”开展了教研活动。本次教研活动旨在通过观察记录与分析改造后科探区中儿童的行为表现，深入理解幼儿在科学探索过程中的学习特点、兴趣偏好及发展需求，为进一步优化科探区环境、丰富科学探究材料、提升教师指导策略提供科学依据。

本次教研活动中，班主任展示了各班科探区中观察到的典型幼儿行为案例，为后续讨论提供了丰富的素材。在分享环节，教师们积极发言，提出了许多有价值的见解。曹老师建议增加栏目明确记录核心科学目标，以便更系统地观察和分析幼儿的学习表现。姚老师主张细化观察维度，增加分项记录栏，以全面记录幼儿在科学探索中的各方面表现。胡老师则强调了记录幼儿对材料的创造性使用，并提出了材料调整建议。邵老师专门记录了幼儿在活动中提出的问题和自主提出的猜想，鼓励幼儿主动思考，培养他们的科学探究精神。分组交流研讨环节，教师们围绕三个共同关注的问题进行了深入讨论，并进行了有效的梳理总结。

通过本次教研活动，教师们深入理解了幼儿在科学探索过程中的学习特点、兴趣偏好及发展需求，为进一步优化科探区环境、丰富科学探究材料、提升教师指导策略提供了科学依据，共同为幼儿创造一个更加丰富、安全、有利于科学探究的学习环境。