为深入挖掘低成本材料的科学教育价值，提升教师对幼儿科学探究活动的支持能力，5月9日，太仓市城厢镇幼教中心盛园幼儿园小班组开展了以"同种材料·多元探究"为主题的教研活动。本次活动以"纸杯"为载体，通过案例研讨、现场实操、分组研讨等形式，聚焦生活化材料的多元玩法设计与教师支持策略，为班级科学探究活动的创新开展提供了新思路。

活动中，教师们首先观摩了纸杯在科学探究中的多样化应用案例视频，包括叠高挑战、传声筒、光影投影和纸杯风车等玩法。随后，教师们分组进行现场操作体验，重点观察纸杯在不同探究领域（如建构、声学、光学）中的教育价值。通过"纸杯传声筒""纸杯投影秀"等典型案例，教师们深入剖析了如何基于小班幼儿的探究特点，设计递进式的活动任务。

本次教研不仅形成了将教育风险转化为资源再生契机，实现探究深度与教育智慧的双向突破，更让提问设计从“操作指令”转向“思维引擎”，驱动幼儿从机械重复迈向策略迭代。