为深入贯彻《3～6岁儿童学习与发展指南》精神，有效提升教师在科学探究活动中的观察解读与支持能力，2025年9月30日下午4点20分，盛园幼儿园中班教研组全体教师齐聚二楼会议室，开展了一场以“聚焦科学探究，提升观察能力”为主题的深度教研活动。

活动伊始，教师们共同观摩了一段中班幼儿进行“沉浮实验”的科学游戏视频。大家手持观察记录表，沉浸于对幼儿操作步骤、语言表述及问题解决方式的细致捕捉中。在随后的分组讨论与分享环节，各组对比记录了观察结果，并一致认为，一份优秀的观察记录不仅要关注幼儿的“行为”，更要读懂其背后的“心智”。经过集体研讨，大家对原有的观察记录表进行了优化升级，新增了“情绪反应”“师幼互动”及“同伴合作”等维度，使观察视角更为立体、全面。

活动的最后环节聚焦于行动与未来。主持人引导大家梳理了在观察中发现的共性困惑，如“幼儿实验失败后容易放弃”等真实问题，并据此确定了下一阶段的教研重点：“多维观察·精准支持——中班幼儿科学探究行为观察工具与介入策略研讨”。全体教师承诺，将在接下来的一周内，积极应用本次修订后的观察表，记录下教育实践中的典型案例，为后续的深度研讨积累丰富的第一手资料。

本次教研活动不仅是一次理论的充电与实践的锤炼，更是一次团队智慧的碰撞与融合。它有效地提升了中班教师对幼儿科学探究行为的敏感度与解读能力，为今后更精准地支持幼儿的科学探索、促进其科学素养的萌芽与发展奠定了坚实的基础。