为进一步提升幼儿园科学教育质量，激发幼儿对科学探究的兴趣与能力，2025年5月30日下午，盛园幼儿园全体教师开展了一场聚焦科学领域教学的研修活动。

本次研修活动，教师们围绕科学探究关键环节深入研讨，内容充实。活动伊始，教师们全面回顾科探区材料投放与利用情况，通过“班班晒照”直观呈现各班现状。现场诊断环节，从材料使用频率、幼儿参与度、探究效果等多维度细致分析；问题大家谈环节，聚焦材料种类、数量、呈现方式及提示单与科学核心经验的匹配度热烈讨论，教师们将亮点、问题及改进建议记于便利贴，为后续优化提供参考。之后，探讨操作记录单与材料一物多玩，思考改进方向与方法，围绕依据幼儿科学核心经验发展目标优化材料投放、用不同操作记录单支持一物多玩展开推进思路探讨。案例讨论以水、磁铁为例，剖析各年龄段玩法及对应核心经验，指导教学实践。课例观摩《小灯泡亮起来》后，反思研讨教学方法与活动设计要素，加深对有效策略的理解。最后，教师们将成果转化为行动，优化课程设计，调整提示牌，为幼儿营造更丰富的科学探究环境。

本次研修活动为教师们搭建了一个相互学习、共同成长的平台。通过回顾、探讨、观摩与反思，教师们对科学教育的理念和方法有了更深刻的认识，提升了在科学材料投放、活动设计及教学方法运用等方面的专业能力。这不仅有助于优化幼儿园科学教育课程，更能为幼儿提供更具针对性、趣味性和启发性的科学探究体验，激发幼儿对科学的热爱与探索欲望，为幼儿的全面发展奠定坚实基础。