星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待每一个幼儿，鼓励幼儿主动地与教师、同伴打招呼，问好。提醒幼儿进行来园签到，并及时观察幼儿身体状况，对幼儿进行提问检测。

⒉区域游戏：语言区（长颈鹿找工作、各种职业的绘本）、美工区（小小工作衣、我喜欢的服装）、生活区（穿鞋带、晾衣服）、表演区（爱劳动的小蜜蜂、勤快人与懒惰人）、建构区（劳动乐园）等。要求：自主选择自己想玩的游戏，活动后分享自己玩法并及时整理玩具。

⒊晨间谈话：你的小手会做些什么事情？在家里你会帮自己的爸爸妈妈做哪些事情呢？鼓励幼儿大胆表达。

户外锻炼

1.本周预约：本周预约：运动五、六区（东侧南段、东侧中段：羊角球、圈圈、高跷、滑板、皮球等）

指导重点：

⑴观察幼儿玩滑板的方法，提醒幼儿玩滑板时往后退、趴着滑时要注意安全。

⑵观察幼儿站在高跷上能平稳往前走，鼓励幼儿一物多玩。

⑶关注幼儿的出汗情况，提醒幼儿擦汗休息、补充水分，帮助幼儿垫好汗巾。

2.集体游戏：传接球，引导幼儿交替传送皮球。

3.早操、韵律活动：能根据音乐，积极认真地做操，手伸出来，动作协调有力。

集体、

小组活动

活动一：小手真能干

（综合）

活动四： 爱劳动的小蜜蜂

（音乐）

活动五：长颈鹿找工作

（语言）

活动二：小小工作衣

（美术）

活动三：花匠种花

（数学）

本周和幼儿一起走进幼儿园室内室外，寻找需要打扫卫生的场地。准备相关的打扫工具，和幼儿一起利用这些工具做自己力所能及的事情，激发他们热爱劳动，感受劳动的快乐。

上午游戏

⒈区域游戏（周一、周二、周三、周四、周五）：语言区（长颈鹿找工作）、益智区（花匠种花、灯笼配对、红包比大小）、美工区（小小工作衣、卷鞭炮、、糖葫芦、）、科探区（泡一泡）（银耳、胖大海、茶叶、干菊花等）。重点指导：⑴语言区：提供绘本《长颈鹿找工作》，供幼儿与同伴说说自己看到的内容。 ⑵美工区：小小工作衣：引导幼儿利用塑料袋动手制作工作衣。

⒉户外游戏：钻山洞、传接球、扔沙包等。

3.专用活动室：到各个室外或者室内专用活动室打扫卫生（周一、周二、周三、周四、周五）

下午体锻及游戏

本周预约：本周预约：运动五、六区（东侧南段、东侧中段：羊角球、圈圈、高跷、滑板、皮球等）

指导重点：

⑴观察幼儿玩滑板的方法，提醒幼儿玩滑板时往后退、趴着滑时要注意安全。

⑵观察幼儿站在高跷上能平稳往前走，鼓励幼儿一物多玩。

⑶关注幼儿的出汗情况，提醒幼儿擦汗休息、补充水分，帮助幼儿垫好汗巾。

角色游戏

指导重点：观察幼儿游戏中与同伴互动的情况

角色游戏

指导重点：观察幼儿角色游戏中的专注状态

角色游戏

指导重点：观察幼儿游戏结束后收拾整理的情况

角色游戏

指导重点：观察幼儿在游戏中的角色意识

角色游戏

指导重点：观察幼儿游戏中的安全意识

日常生活

1.帮助幼儿较快地适应集体生活，鼓励幼儿自己的事情自己做，如：愉快进餐、独立午睡。

2.每月组织幼儿劳动一次，如：为幼儿提供半干的用肥皂水浸泡过的毛巾，让幼儿擦小椅子，并用干净的毛巾再擦一遍。

3.鼓励幼儿洗手前能自己卷好袖子或主动请老师帮忙，洗好手后会把袖子放下来。

4.引导幼儿进一步熟悉游戏规则，能轻拿轻放玩具，玩具掉在地上捡起来，游戏结束将玩具放回筐里。

家长工作

1.多关注和鼓励情绪不稳定的幼儿，与家长沟通，共同配合，帮助孩子尽快适应幼儿园生活。

2.在日常生活中，鼓励孩子学会自己的事情自己做，如：自己吃饭，自己穿衣穿鞋，自己收拾玩具、整理图书等，并鼓励孩子在家做家长的家务小帮手，如：摆摆碗筷等。

3.在家开辟游戏角，为幼儿提供抽屉或盒子，给幼儿摆放玩具图书，教幼儿学会整理、保管自己的东西。

4.可以将幼儿在家中的能干表现拍成照片，带到幼儿园来，与同伴分享其进步。

环境创设

1.布置温馨、整洁、美观的环境，提供多种打扫工具，供幼儿选取。

2.展览幼儿带来的手工作品，引发幼儿回忆制作手工作品的快乐情景，同伴间相互交流。

3.布置主题墙“我可以！我来做！”，根据主题活动的开展，逐步贴上每位幼儿在家里或幼儿园里做力所能及的事情的照片或作品。

4.结合劳动活动，各班创设主题墙，重点突出幼儿的设计、想法、表征，并结合一些图片。

本周反思