星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待每一位幼儿，引导幼儿与同伴、老师问早，提醒幼儿进行来园自主签到、自主吃点心。

⒉区域游戏：语言区（彩虹色的花，春天来了）、美工区（花蝴蝶，小蝌蚪游啊游）、生活区（春天的种子，穿鞋带）、益智区（花朵对对碰、春天的小动物）等。要求：自主选择各个区域材料，结束后能将操作的区域游戏材料分类整理，放回原位。

⒊晨间谈话：现在是什么季节啦？在春天里，你发现了哪些变化？

户外锻炼

1.本周预约：大型玩具（滑滑梯、呼啦圈、皮球、高跷等。）

指导重点：

⑴观察幼儿探索大型玩具的多种玩法，尝试不同的进出口挑战方式。

⑵观察幼儿在户外活动中的自我保护能力，提醒幼儿运动时注意安全。

⑶天气温度回升，观察幼儿户外运动时的出汗情况，提醒幼儿热了拉链拉开。

2.集体游戏：大风吹，引导幼儿听指令做游戏，找准大风吹的方向。

3.早操、韵律活动：幼儿自由找个空位做操，同时能根据音乐，动作有力、情绪愉快、节奏合拍地做操。

集体、

小组活动

活动一：春天来了

（语言）

活动五：比比多和少

（数学）

活动三：春天

（音乐）

活动四： 花蝴蝶

（美术）

活动二：好吃的洋花萝卜

（综合）

上午游戏

⒈区域游戏（周一、周二、周三、周四、周五）：益智区（花朵对对碰、春天拼拼乐、找花瓣、春天的小动物）、美工区（春天的颜色、花篮、春游小帐篷、春日花蝴蝶）、阅读区（三月茶、春日趣事）

指导重点：⑴益智区：引导幼儿根据花芯的线索寻找对应的花瓣，帮助花朵找到花瓣。⑵美工区：引导幼儿利用工具保存春天的颜色，在制作中感受春天的色彩。

⒉户外游戏：到幼儿园各个地方打扫卫生。

下午体锻及游戏

本周预约：大型玩具（滑滑梯、呼啦圈、皮球、高跷等。）

指导重点：

⑴引导幼儿平稳地踩高跷，双手拉住绳索。

⑵观察幼儿踩高跷能持续走多久。

⒉角色游戏

指导重点：

⑴收集一些废旧材料，引导幼儿利用生活、自然材料开展一些角色游戏。

⑵鼓励幼儿与同伴合作玩角色游戏，活动中相互积极地沟通。

角色游戏

指导重点：观察幼儿与同伴之间互动游戏的情况。

角色游戏

指导重点：观察幼儿能创设新的角色区，指导幼儿根据《长颈鹿找工作》绘本故事创设新游戏。

角色游戏

指导重点：鼓励幼儿利用树叶、树枝、松果等一些自然材料当做蔬菜、水果开展角色游戏。

角色游戏

指导重点：观察幼儿游戏活动结束后的整理情况。

角色游戏

指导重点：鼓励幼儿在游戏后分享介绍游戏过程，会提出问题。

日常生活

1.观察自然角的花朵，了解春天开花的植物。

2.散步时引导幼儿观察幼儿园内景色的变化，开展讨论。

3.组织幼儿拿着放大镜观察幼儿园的动植物，说一说变化。

4.感受春天来了，自身有什么变化：如衣服少穿了，不戴帽子了等。

家长工作

1.与幼儿聊一聊春天气温的变化，增减衣物时参考幼儿的意见。

2.收集春天的花朵，作为环境创设和区域游戏的资源。

3.利用空余时间带领幼儿走进公园，观察春天花草树木的变化，欣赏春天美丽的景色。

4.宣传预防春季传染病，引导幼儿多喝水、不挑食，养成健康生活习惯。

环境创设

1.将幼儿收集来的花朵布置在活动室的各个区域中，感受春日美好的氛围。

2.与幼儿共同收集适合春天播种的植物种子，投票决定播种种类，开展“春种”活动并观察记录。

3.创设你好，春天主题墙，以原本基调黄色为主增添绿色的春日元素。

4.根据主题的变换调整区域材料，引导幼儿共同制作游戏材料。

本周反思