星期

内容

一

二

三

四

五

来园

1.来园接待：⑴热情接待每一个幼儿，鼓励幼儿主动地与教师、同伴打招呼，问好。⑵观察幼儿的精神面貌和个人卫生情况，引导幼儿不带小物件到班里。

2.区域游戏：科学区（冰块融化）；建构区（水上乐园）；生活区（我会叠衣服）；美工区（美味的冰棒）；表演区（夏天来了）；重点指导幼儿用多种感官感受冰块的特点，记录冰块融化的条件。

3.晨间谈话：：夏天有哪些东西可以帮助我们降温？你有什么避暑的好办法？

户外锻炼

1.本周预约：大型玩具一（滑滑梯、呼啦圈、皮球、高跷等。）

指导重点：

⑴观察幼儿探索大型玩具的多种玩法，尝试不同的进出口挑战方式。

⑵观察幼儿在户外活动中的自我保护能力，提醒幼儿运动时注意安全。

⑶天气温度回升，观察幼儿户外运动时的出汗情况，提醒幼儿热了拉链拉开。

2.集体游戏：大风吹，引导幼儿听指令做游戏，找准大风吹的方向。

3.早操、韵律活动：幼儿自由找个空位做操，同时能根据音乐，动作有力、情绪愉快、节奏合拍地做操。

集体、

小组活动

活动一：太阳感冒了

（健康）

活动二：向太阳借点火

（语言）

活动三：夏季用品展示会（社会）

活动四：风雨都不怕

（音乐）

活动五：好玩的水

（科学）

上午游戏

⒈区域游戏（周一、周二、周三、周四、周五）：语言区（《蚂蚁和西瓜》）美工区（美味的冰淇淋）科学区（沉与浮）

指导重点：⑴科学区：观察不同材料的沉浮情况，猜测并尝试验证沉浮的条件。

⑵美工区：用圆圈粘贴、蜡笔添画的方式制作自己喜欢口味的冰淇淋。

⒉户外游戏：户外劳动

3.专用活动室：室内劳动

下午体锻及游戏

1. 本周预约：大型玩具一

指导重点：

⑴引导幼儿平稳地踩高跷，双手拉住绳索。

⑵观察幼儿踩高跷能持续走多久。

⒉角色游戏

指导重点：

⑴收集一些废旧材料，引导幼儿利用生活、自然材料开展一些角色游戏。

⑵鼓励幼儿与同伴合作玩角色游戏，活动中相互积极地沟通。

角色游戏

指导重点：幼儿说说夏天的游戏可以怎么玩。

角色游戏

指导重点：观察幼儿使用材料制作游戏替代物。

角色游戏

指导重点：鼓励幼儿在游戏后分享介绍游戏过程，会提出问题。

角色游戏

指导重点：观察幼儿与同伴之间互动游戏的情况。

角色游戏

指导重点：引导幼儿记录下在游戏中有趣的事情。

日常生活

1.日常观察夏天来了，幼儿园内植物、动物产生的变化。

2.户外游戏时感受夏天的太阳，说一说如何防暑。

3.安全教育：全国安全生产月

4.自由活动：投放瓶盖、各类纸张、小麦、蚕豆、绘本等游戏材料，供幼儿自主选择。

5.离园活动：情绪愉快，整理衣物，与同伴礼貌道别，有序离园。

家长工作

1. 给幼儿准备防暑用品：驱蚊手环、防晒衣、防晒帽等。

2.观察小区里动植物的不同，收集夏天特有的花朵。

3.与幼儿搜集家中的夏日用品，展览并说一说它们的作用。

4.与幼儿一起制作有趣的泡泡水，将过程用表征、视频等形式记录下来。

环境创设

1.收集夏天的用品，如扇子、帽子、墨镜等。

2.自然角种植防虫植物，如：三七草，帮助减少蚊虫叮咬问题。

3.准备防晒帽、防晒衣等收纳箱，引导幼儿合理利用空间。

4.环境中添加夏日气息，将收集的花朵采用插花、手工等丰富活动室环境。

本周反思