第 二 周计划
主题名称:你好,幼儿园 班 级:小一班 日 期:9月4日—9月8日 带班老师:张老师、沈老师
本周重点 |
⒈开展主题活动《你好,幼儿园》,鼓励幼儿产生喜欢上幼儿园的情感,帮助幼儿逐步适应幼儿园集体生活。 ⒉加强幼儿的安全教育,引导幼儿学习保护自己。 ⒊安抚、稳定幼儿情绪,热情接待幼儿和家长,整理好幼儿带来的玩具、衣服等物品。 ⒋整改活动室环境、游戏环境,更新家长园地等内容。 |
星期 内容 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
来园 |
1.来园接待:热情接待每个幼儿,关注每个幼儿的情绪,与幼儿相互问早,主动与幼儿交流,了解幼儿身体情况,关注幼儿的个人卫生情况,有针对性地指导幼儿的自选活动。 2.区域活动:阅读区(阅读图书)、美工区(撕一撕)、数学区(点数)、建构区(各类塑积)等。 3.晨间谈话:“相互问好”,鼓励幼儿在集体中介绍自己的名字,说说幼儿园有什么? |
户外锻炼 |
本周预约:运动区五、六 1.指导重点: ⑴重点指导幼儿练习平稳地双脚连续向前跳,发展跳跃能力。 ⑵及时提醒幼儿喝水和休息。 2.集体游戏:吹泡泡、木头人,指导幼儿手拉手变成圆圈。 3.早操、韵律活动:鼓励幼儿听音乐有节奏的跟着老师做韵律操与徒手操,提醒幼儿精神饱满地做操、注意幼儿之间间隔距离。 |
集体、 小组活动 |
活动一:我会上厕所 (综合) |
活动二:开小火车啦 (体育) |
活动三:说说自己的名字(综合) |
活动四: 我的东西在这里(综合) |
活动五:小火车呜呜呜 (综合) |
本周帮助幼儿适应幼儿园生活,减少入园焦虑,感受幼儿园快乐的氛围,从而喜欢幼儿园生活,能够认识自己的新标记,在老师的指引下熟悉一日生活流程。 |
上午游戏 |
⒈区域游戏(周一、周二、周三、周四、周五):语言区(我的幼儿园)、美工区(新教室新同学)、建构区(好玩的幼儿园)。 指导重点:⑴建构区:指导幼儿用架空围合的方式建构幼儿园,及时整理玩具。⑵美工区:提供纸、笔,鼓励幼儿画一画自己心中的幼儿园。 ⒉户外游戏:开火车、社行走等。 ⒊专用室活动:美工室 |
下午体锻及游戏 |
本周预约:运动区五、六 指导重点: ⑴重点指导幼儿分散跑时能躲避他人的碰撞。 ⑵重点观察幼儿游戏结束后整理游戏材料的情况。 ⒉角色游戏 指导重点: ⑴观察幼儿各游戏主题间的互动,促进各游戏、主题、区域间的联系。 ⑵鼓励幼儿自主解决游戏中的问题,学会如何照顾宝宝。 |
角色游戏 指导重点:观察幼儿选择游戏区的情况。 |
角色游戏 指导重点:指导幼儿正确抱宝宝,扮演妈妈和爸爸的角色。 |
角色游戏 指导重点:观察幼儿游戏后整理玩具的情况。 |
角色游戏 指导重点:观察幼儿角色游戏各区域间的简单联系。 |
角色游戏 指导重点:鼓励幼儿会用新材料并与同伴积极互动。 |
日常生活 |
⒈帮助幼儿稳定情绪,逐步融入集体生活,感受上幼儿园的快乐。 ⒉通过儿歌、小视频等形式学会如厕、洗手等方法,愿意尝试自己的事情自己做,帮助有困难的幼儿提拉裤子。 ⒊引导幼儿学习一个跟好一个,开好小火车有序离园。 ⒋离园活动:谈话,整理衣裤、鞋袜,发放幼儿物品等。 |
家长工作 |
⒈通过谈话等方式正面鼓励幼儿坚持准时来园,保持愉快的心情,在幼儿园里结交新朋友。 ⒉准时接送孩子,让孩子有安全感。 ⒊引导幼儿带一件自己喜欢的玩具来园与老师、同伴介绍或分享。 ⒋在家注意幼儿的个人卫生,勤剪指甲,帮助孩子养成自己的事情自己做的习惯,不包办代替。 |
环境创设 |
⒈为幼儿的个人物品、柜子等贴上姓名学号等标记,便于幼儿寻找。 ⒉创设温馨又有趣的活动室环境,帮助幼儿拥有愉悦心情 ⒊通过爱的抱抱等形式尽快与幼儿建立熟悉的关系,使幼儿接纳并逐渐喜欢上幼儿园。 |
本周反思 |
|