星期

内容

一

二

三

四

五

来园

1.来园接待：热情接待每个幼儿，关注每个幼儿的情绪，与幼儿相互问早，主动与幼儿交流，了解幼儿身体情况，关注幼儿的个人卫生情况，有针对性地指导幼儿的自选活动。

2.区域活动：阅读区（阅读图书）、美工区（撕一撕）、数学区（点数）、建构区（各类塑积）等。

3.晨间谈话：“相互问好”，鼓励幼儿在集体中介绍自己的名字，说说幼儿园有什么？

户外锻炼

本周预约：运动区五、六

1.指导重点：

⑴重点指导幼儿练习平稳地双脚连续向前跳，发展跳跃能力。

⑵及时提醒幼儿喝水和休息。

2.集体游戏：吹泡泡、木头人，指导幼儿手拉手变成圆圈。

3.早操、韵律活动：鼓励幼儿听音乐有节奏的跟着老师做韵律操与徒手操，提醒幼儿精神饱满地做操、注意幼儿之间间隔距离。

集体、

小组活动

活动一：我会上厕所

      (综合）

活动二：开小火车啦

         (体育）

活动三：说说自己的名字(综合）

活动四： 我的东西在这里(综合）

活动五：小火车呜呜呜

(综合）

本周帮助幼儿适应幼儿园生活，减少入园焦虑，感受幼儿园快乐的氛围，从而喜欢幼儿园生活，能够认识自己的新标记，在老师的指引下熟悉一日生活流程。

上午游戏

⒈区域游戏（周一、周二、周三、周四、周五）：语言区（我的幼儿园）、美工区（新教室新同学）、建构区（好玩的幼儿园）。

指导重点：⑴建构区：指导幼儿用架空围合的方式建构幼儿园，及时整理玩具。⑵美工区：提供纸、笔，鼓励幼儿画一画自己心中的幼儿园。

⒉户外游戏：开火车、社行走等。

⒊专用室活动：美工室

下午体锻及游戏

本周预约：运动区五、六

指导重点：

⑴重点指导幼儿分散跑时能躲避他人的碰撞。

⑵重点观察幼儿游戏结束后整理游戏材料的情况。

⒉角色游戏

指导重点：

⑴观察幼儿各游戏主题间的互动，促进各游戏、主题、区域间的联系。

⑵鼓励幼儿自主解决游戏中的问题，学会如何照顾宝宝。

角色游戏

指导重点：观察幼儿选择游戏区的情况。

角色游戏

指导重点：指导幼儿正确抱宝宝，扮演妈妈和爸爸的角色。

角色游戏

指导重点：观察幼儿游戏后整理玩具的情况。

角色游戏

指导重点：观察幼儿角色游戏各区域间的简单联系。

角色游戏

指导重点：鼓励幼儿会用新材料并与同伴积极互动。

日常生活

⒈帮助幼儿稳定情绪，逐步融入集体生活，感受上幼儿园的快乐。

⒉通过儿歌、小视频等形式学会如厕、洗手等方法，愿意尝试自己的事情自己做，帮助有困难的幼儿提拉裤子。

⒊引导幼儿学习一个跟好一个，开好小火车有序离园。

⒋离园活动：谈话，整理衣裤、鞋袜，发放幼儿物品等。

家长工作

⒈通过谈话等方式正面鼓励幼儿坚持准时来园，保持愉快的心情，在幼儿园里结交新朋友。

⒉准时接送孩子，让孩子有安全感。

⒊引导幼儿带一件自己喜欢的玩具来园与老师、同伴介绍或分享。

⒋在家注意幼儿的个人卫生，勤剪指甲，帮助孩子养成自己的事情自己做的习惯，不包办代替。

环境创设

⒈为幼儿的个人物品、柜子等贴上姓名学号等标记，便于幼儿寻找。

⒉创设温馨又有趣的活动室环境，帮助幼儿拥有愉悦心情

⒊通过爱的抱抱等形式尽快与幼儿建立熟悉的关系，使幼儿接纳并逐渐喜欢上幼儿园。

本周反思