星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，引导幼儿主动向老师和同伴问好，和家长告别。

⒉区域游戏：语言区（我爱幼儿园等绘本）、美工区（画画我们的约定）、益智区（磁铁石）、生活区（我会穿鞋子）等。重点指导：幼儿自主选择游戏区域，不随意跑动变换区域，并引导幼儿收纳整理玩具、材料。

⒊晨间谈话：周末你都去哪里玩了？玩了什么？

户外锻炼

本周预约：运动4区，提供蹦床、跷跷板、皮球、球网等。

指导重点：观察幼儿选用材料的情况以及活动兴趣，引导幼儿挑选一两个材料进行游戏。指导幼儿在游戏结束后按照标记收拾整理材料。

雨天方案：滚小猪游戏、圈圈、皮球、滑滑梯等。指导幼儿单脚双脚交替跳圈，尝试用小棍与球球组合绕着障碍物进行赶小猪游戏；在滑滑梯游戏的时候注意与前面幼儿保持距离，不推不挤。提醒幼儿擦汗休息、补充水分，帮助幼儿垫好汗巾。

集体、

小组活动

活动一：参观幼儿园

 (综合）

活动二： 我上幼儿园

(音乐）

活动三：吃饭不挑食

  (语言）

活动四：第一套模仿操

 (体育）

 活动五：我的小组

 (社会）

本周利用各种活动，引导幼儿更加了解幼儿园的一日生活以及幼儿园都有什么，进一步形成规则意识，认识自己所在小组，知道吃饭的时候不挑食、保持进餐时桌面及地面的卫生等。

上午游戏

周三：弯弯池塘

角色游戏（周一、周二、周三、周五）：

指导重点：

⑴观察娃娃家中使用辅材进行烧烤游戏的情况。

⑵观察超市老板的游戏情况，是否会主动招揽客人。

⑶观察引导幼儿开展户外烧烤、露天野营等游戏，尝试使用一些自然材料。

下午体锻及游戏

户外活动本周预约重点：运动7区

专室活动：阅读区（周二）、小厨房（周四）

户外游戏：兔兔乐园（周一）、沙沙乐园（周二）、自然探究（周四）

指导重点：

⒈指导幼儿寻找自己喜欢的图书，从从前往后翻，并简单讲述故事情节。

⒉观察并描述兔子的主要特征，尝试给兔子喂食物。

⒊指导幼儿进行浇水、拔草、捉虫等活动，照顾植物。

日常生活

⒈ 教师利用晨间谈话，引导幼儿用普通话进行表达沟通，主动分享自己快乐的事情。

⒉引导幼儿午睡前将自己脱下的外套、裤子、鞋子摆放指定位子，起床后能及时穿好。

⒊提醒幼儿及时喝水、小便，并鼓励幼儿有序排队，喝完水把杯子放回原处。

家长工作

⒉ 长与教师之间加强沟通，及时交流孩子的健康情况、睡眠时间、饮食状况等。

⒊ 家让孩子尝试自己穿脱衣服和鞋子、整理玩具、自己吃饭，逐步培养生活自理能力。

⒋ 与孩子交谈有关幼儿园里学到的本领，关注孩子的情绪情感，多交流一些幼儿园里快乐的事情。

环境创设

⒈ 助孩子建立安全、温暖、宽松的心理环境，使幼儿尽快与老师建立良好关系。

⒉ 继续创设“你好幼儿园”的主题墙饰，制定班级公约，张贴幼儿的作品。

⒊继续丰富班级生活环境创设，设置区域的规则、角色插排等，注意班级环境的颜色协调统一。

本周反思