星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：和幼儿问好，鼓励主动和老师阿姨的幼儿，情绪愉快，引导幼儿自主选择游戏区域。

⒉区域活动：美工区（石榴画、树叶拓印等）、语言区（阅读《爱吃水果的牛》）、建构区（拼搭房子）、生活区（剥水果、花生、夹糖果等）、科学区（探究南瓜、水果颜色变变）等。

⒊晨间谈话：秋天的水果什么样？怎么和果实做游戏呢？

户外锻炼

本周预约：中庭草地

1.指导重点：

⑴⒈观察幼儿手脚并用攀爬的情况。

⑵指导幼儿出汗以后及时穿脱衣服。

2.集体游戏：提供皮球、圈圈、垫子等体育活动材料。

3.早操、韵律活动：引导幼儿认真听音乐，提醒幼儿手脚伸平，动作有力。

集体、

小组活动

活动一：小熊的水果（社会）

活动二：苹果歌（音乐）

活动三：大苹果（美术）

活动四：水果宝宝来排队（数学）

 活动五：隐身水果(科学）

本周与各种水果一起做游戏，感受不同水果的每篇，在看看尝尝摸摸中增加对水果的认识，喜欢吃水果。

上午游戏

⒈区域游戏（周四、周五）：美工区（石榴画、树叶拓印等）、语言区（阅读《爱吃水果的牛》）、建构区（拼搭房子）、生活区（剥水果、花生、夹糖果等）、科学区（探究南瓜、水果颜色变变）等。

重点指导：⑴科探区：观察彩虹糖在水中的溶解。 ⑵建构区：鼓励幼儿用奶粉罐和积木叠高的房子搭建房子。

⒉户外游戏：小猫滚球、运水果等。

3.专用室活动

下午体锻及游戏

1. 本周预约：中庭草地

指导重点：

⑴重点观察幼儿不同的玩圈方式，引导幼儿在规定的地方玩。

⑵观察幼儿玩抛接球的方法，鼓励幼儿用多种方式游戏。

⑶关注幼儿出汗量，提醒幼儿及时调整休息。⒉角色游戏

指导重点：

⑴幼儿能否用角色的语言、行为进行游戏。

⑵教师视情况以角色的身份参与游戏，帮助个别幼儿参与到游戏中。

角色游戏

指导重点：根据主题生成的水果店游戏，指导幼儿的游戏。

角色游戏

指导重点：指导水果店与娃娃家游戏内容的结合。

角色游戏

指导重点：重点指导水果店游戏，观察孩子的游戏交往情况。

角色游戏

指导重点：重点观察幼儿的游戏情况，指导幼儿遵守游戏的规则。

角色游戏

指导重点：观察幼儿与新材料进行交互。

日常生活

⒈餐后散步时，引导幼儿观察新园内的果树，注意观看不同颜色、大小、形状的叶片以及不同的果实。

⒉一日活动中培养孩子自觉洗手、保管自己物品等简单的生活自理能力。

⒊安全教育：不跟陌生人走。

⒋自由活动：投放水果、树叶、农作物等自然材料，供幼儿自主选择。重点指导幼儿观察树叶，认识树叶的不同形状。

⒌鼓励幼儿观察班级自然角，主动关心照顾自然角里的动植物。

⒍离园活动：谈话“水果的颜色”，提醒幼儿拿好自己的物品，整理好外套，有礼貌的和老师再见。

家长工作

⒈用树叶与孩子玩游戏，如水果皮贴画、做水果项链等，带来幼儿园与同伴欣赏分享。

⒉收集有关秋天的书籍、图片、影碟等，和孩子一起观赏，进一步加深对秋天的认识。

⒊利用餐前餐后，与幼儿共同说说水果的营养价值，尝试共同制作水果拼盘，欣赏品尝。

⒋与孩子一起制作水果娃娃，展示在班级自然角内。

环境创设

⒈和幼儿一起创设水果主题墙，将幼儿美工区的水果组合成一个水果拼盘，布置在美工区摆台上。

⒉提供有关秋天水果的幼儿读物，引发幼儿进一步了解秋天的兴趣。

⒊丰富自然角的环境，呈现幼儿制作的水果娃娃，布置成“水果丰收了”的景象等。

本周反思