第 八 周计划
主题名称:我爱吃水果 班 级:小一班 日 期:10月16日—10月20日 带班老师:张老师、沈老师
本周重点 |
⒈本周继续开展主题活动“我爱吃水果”,学会观察、比较水果的形状、颜色、味道等,知道水果是各种各样的。知道吃水果有益身体健康,吃时要适量,乐意与大家分享。 ⒉鼓励幼儿了解自己的身体状况,有不舒服的地方及时告诉老师,加强生活自理能力。 ⒊天气渐冷,鼓励幼儿积极参加体育锻炼,提醒幼儿活动时注意衣物的增减,及时休息。 ⒋提醒幼儿观察秋天幼儿园的变化,收集树叶和果实。 |
星期 内容 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
来园 |
⒈来园接待:和幼儿问好,鼓励主动和老师阿姨的幼儿,情绪愉快,引导幼儿自主选择游戏区域。 ⒉区域活动:美工区(石榴画、树叶拓印等)、语言区(阅读《爱吃水果的牛》)、建构区(拼搭房子)、生活区(剥水果、花生、夹糖果等)、科学区(探究南瓜、水果颜色变变)等。 ⒊晨间谈话:秋天的水果什么样?怎么和果实做游戏呢? |
户外锻炼 |
本周预约:中庭草地 1.指导重点: ⑴⒈观察幼儿手脚并用攀爬的情况。 ⑵指导幼儿出汗以后及时穿脱衣服。 2.集体游戏:提供皮球、圈圈、垫子等体育活动材料。 3.早操、韵律活动:引导幼儿认真听音乐,提醒幼儿手脚伸平,动作有力。 |
集体、 小组活动 |
活动一:小熊的水果(社会) |
活动二:苹果歌(音乐) |
活动三:大苹果(美术) |
活动四:水果宝宝来排队(数学) |
活动五:隐身水果(科学) |
本周与各种水果一起做游戏,感受不同水果的每篇,在看看尝尝摸摸中增加对水果的认识,喜欢吃水果。 |
上午游戏 |
⒈区域游戏(周四、周五):美工区(石榴画、树叶拓印等)、语言区(阅读《爱吃水果的牛》)、建构区(拼搭房子)、生活区(剥水果、花生、夹糖果等)、科学区(探究南瓜、水果颜色变变)等。 重点指导:⑴科探区:观察彩虹糖在水中的溶解。 ⑵建构区:鼓励幼儿用奶粉罐和积木叠高的房子搭建房子。 ⒉户外游戏:小猫滚球、运水果等。 3.专用室活动 |
下午体锻及游戏 |
1. 本周预约:中庭草地 指导重点: ⑴重点观察幼儿不同的玩圈方式,引导幼儿在规定的地方玩。 ⑵观察幼儿玩抛接球的方法,鼓励幼儿用多种方式游戏。 ⑶关注幼儿出汗量,提醒幼儿及时调整休息。⒉角色游戏 指导重点: ⑴幼儿能否用角色的语言、行为进行游戏。 ⑵教师视情况以角色的身份参与游戏,帮助个别幼儿参与到游戏中。 |
角色游戏 指导重点:根据主题生成的水果店游戏,指导幼儿的游戏。 |
角色游戏 指导重点:指导水果店与娃娃家游戏内容的结合。 |
角色游戏 指导重点:重点指导水果店游戏,观察孩子的游戏交往情况。 |
角色游戏 指导重点:重点观察幼儿的游戏情况,指导幼儿遵守游戏的规则。 |
角色游戏 指导重点:观察幼儿与新材料进行交互。 |
日常生活 |
⒈餐后散步时,引导幼儿观察新园内的果树,注意观看不同颜色、大小、形状的叶片以及不同的果实。 ⒉一日活动中培养孩子自觉洗手、保管自己物品等简单的生活自理能力。 ⒊安全教育:不跟陌生人走。 ⒋自由活动:投放水果、树叶、农作物等自然材料,供幼儿自主选择。重点指导幼儿观察树叶,认识树叶的不同形状。 ⒌鼓励幼儿观察班级自然角,主动关心照顾自然角里的动植物。 ⒍离园活动:谈话“水果的颜色”,提醒幼儿拿好自己的物品,整理好外套,有礼貌的和老师再见。 |
家长工作 |
⒈用树叶与孩子玩游戏,如水果皮贴画、做水果项链等,带来幼儿园与同伴欣赏分享。 ⒉收集有关秋天的书籍、图片、影碟等,和孩子一起观赏,进一步加深对秋天的认识。 ⒊利用餐前餐后,与幼儿共同说说水果的营养价值,尝试共同制作水果拼盘,欣赏品尝。 ⒋与孩子一起制作水果娃娃,展示在班级自然角内。 |
环境创设 |
⒈和幼儿一起创设水果主题墙,将幼儿美工区的水果组合成一个水果拼盘,布置在美工区摆台上。 ⒉提供有关秋天水果的幼儿读物,引发幼儿进一步了解秋天的兴趣。 ⒊丰富自然角的环境,呈现幼儿制作的水果娃娃,布置成“水果丰收了”的景象等。 |
本周反思 |
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