星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：接待幼儿热情大方，引导幼儿主动向老师和同伴问好，和家长告别，并主动完成签到。

⒉区域游戏：语言区（《大卫不可以》等绘本）、美工区（画画我们的涂鸦先生）、益智区（蔬菜叠叠高）、生活区（我会穿鞋子）等。重点指导：幼儿自主选择游戏区域，根据自己的兴趣选择每日的区域活动，并引导幼儿收纳整理玩具、材料。

⒊晨间谈话：你发现了幼儿园里有什么？你喜欢幼儿里的什么？

户外锻炼

本周预约：运动3区

指导重点：鼓励幼儿大胆尝试独木桥，双脚交替，站稳前进，引导幼儿使用辅助材料创设游戏情景。

雨天方案：滚小猪游戏、圈圈、皮球、滑滑梯等。指导幼儿自主摆设跳圈挑战赛道，尝试用小棍与球球组合绕着障碍物进行赶小猪游戏；在滑滑梯游戏的时候注意与前面幼儿保持距离，一个跟着一个滑下来。提醒幼儿擦汗休息、补充水分，帮助幼儿垫好汗巾。

集体、

小组活动

活动一：幼儿园也是我的家（语言）

活动二：幼儿园的1和许多（数学）

活动三：喜欢你

（社会）

活动四：彩纸宝宝来跳舞

（美术）

 中秋放假

本周通过各种活动，进一步帮助幼儿学习一日生活的各种本领，建立形成规则意识，认识自己的学号，知道喝水的时候排队接水，排队的时候不推不挤等。

上午游戏

周三：建构场

角色游戏（周一、周二、周四、周五）：

指导重点：

⑴观察娃娃家中角色语言的沟通的情况。

⑵观察超市小老板的游戏情况，是否会主动招揽客人。

⑶观察引导幼儿开展户外奶茶店、露天野营等游戏，尝试使用一些自然材料。

下午体锻及游戏

1. 本周预约：

指导重点：

⑴观察幼儿自主选择游戏器材，在规定区域内进行游戏，注意游戏安全。

⑵指导幼儿在游戏结束后自主按照标记收拾整理材料。

⒉角色游戏

指导重点：

⑴ 观察幼儿角色扮演以及使用普通话进行角色语言来游戏的情况。

⑵ 察幼儿游戏结束后的收纳整理的情况。

户外活动本周预约重点：运动8区

专室活动：小厨房（周一）、小厨房（周二）

户外游戏：户外角色1（周三）、自然探究（周四）、沙沙乐园（周五）

指导重点：

⒈指导幼儿寻找需要的辅助材料进行游戏。

⒉指导幼儿进行浇水、拔草、捉虫等活动，照顾植物。

⒊感受沙子的特点，尝试用不同的工具收集沙子。

角色游戏

指导重点：观察幼儿角色扮演的情况。

角色游戏

指导重点：引导幼儿正确使用普通话进行角色语言。

角色游戏

指导重点：观察幼儿文明使用游戏材料的情况

角色游戏

指导重点：引导幼儿邀请伙伴一同游戏，能够愿意分享玩具等。

中秋放假

日常生活

⒈ 教师利用晨间谈话，引导幼儿用普通话进行表达沟通，主动发现在园活动中存在的问题。

⒉ 引导幼儿午睡前将自己脱下的外套、裤子、鞋子摆放指定位子，不乱扔，起床后能及时穿好。

⒊ 提醒幼儿及时喝水、小便，并鼓励幼儿有序排队，靠边喝水，喝完水把杯子放回原处。

家长工作

⒋ 家长与教师之间加强沟通，及时交流孩子的在园情况，沟通孩子的健康情况、睡眠时间、饮食状况等。

⒌ 家长鼓励孩子自己穿脱衣服和鞋子、整理玩具、自己吃饭，逐步培养生活自理能力。

⒍ 与孩子交谈有关幼儿园里学到的本领，关注孩子的情绪情感，多交流一些幼儿园里学到的本领。

环境创设

⒈ 帮助孩子建立安全、温暖、宽松的心理环境，使幼儿尽快与老师建立良好的师生关系。

⒉ 继续创设“你好幼儿园”的主题墙饰，完善一日流程板块，张贴幼儿的照片及作品。

⒊ 继续丰富班级生活环境创设，丰富区域的内容等，注意班级环境的颜色协调统一。

本周反思