第 五 周计划
主题名称:你好,幼儿园 班 级:小一班 日 期:9月25日—9月28日 带班老师:沈老师、张老师
本周重点 |
⒈本周持续开展主题课程“你好,幼儿园”,引导幼儿喜欢并积极参加幼儿园丰富有趣的活动,使幼儿进一步融入群体,喜欢参加集体活动。 ⒉关注一日生活的各个环节,引导幼儿认真洗手、排队接水、安静午睡等,培养良好的生活及卫生习惯。 ⒊引导幼儿记住自己的学号,放学能按学号排队。 ⒋能根据琴声、音乐了解日常生活的各环节的活动,有序开展日常活动。 |
星期 内容 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
来园 |
⒈来园接待:接待幼儿热情大方,引导幼儿主动向老师和同伴问好,和家长告别,并主动完成签到。 ⒉区域游戏:语言区(《大卫不可以》等绘本)、美工区(画画我们的涂鸦先生)、益智区(蔬菜叠叠高)、生活区(我会穿鞋子)等。重点指导:幼儿自主选择游戏区域,根据自己的兴趣选择每日的区域活动,并引导幼儿收纳整理玩具、材料。 ⒊晨间谈话:你发现了幼儿园里有什么?你喜欢幼儿里的什么? |
户外锻炼 |
本周预约:运动3区 指导重点:鼓励幼儿大胆尝试独木桥,双脚交替,站稳前进,引导幼儿使用辅助材料创设游戏情景。 雨天方案:滚小猪游戏、圈圈、皮球、滑滑梯等。指导幼儿自主摆设跳圈挑战赛道,尝试用小棍与球球组合绕着障碍物进行赶小猪游戏;在滑滑梯游戏的时候注意与前面幼儿保持距离,一个跟着一个滑下来。提醒幼儿擦汗休息、补充水分,帮助幼儿垫好汗巾。 |
集体、 小组活动 |
活动一:幼儿园也是我的家(语言) |
活动二:幼儿园的1和许多(数学) |
活动三:喜欢你 (社会) |
活动四:彩纸宝宝来跳舞 (美术) |
中秋放假 |
本周通过各种活动,进一步帮助幼儿学习一日生活的各种本领,建立形成规则意识,认识自己的学号,知道喝水的时候排队接水,排队的时候不推不挤等。 |
上午游戏 |
周三:建构场 角色游戏(周一、周二、周四、周五): 指导重点: ⑴观察娃娃家中角色语言的沟通的情况。 ⑵观察超市小老板的游戏情况,是否会主动招揽客人。 ⑶观察引导幼儿开展户外奶茶店、露天野营等游戏,尝试使用一些自然材料。 |
下午体锻及游戏 |
1. 本周预约: 指导重点: ⑴观察幼儿自主选择游戏器材,在规定区域内进行游戏,注意游戏安全。 ⑵指导幼儿在游戏结束后自主按照标记收拾整理材料。 ⒉角色游戏 指导重点: ⑴ 观察幼儿角色扮演以及使用普通话进行角色语言来游戏的情况。 ⑵ 察幼儿游戏结束后的收纳整理的情况。 户外活动本周预约重点:运动8区
专室活动:小厨房(周一)、小厨房(周二) 户外游戏:户外角色1(周三)、自然探究(周四)、沙沙乐园(周五) 指导重点: ⒈指导幼儿寻找需要的辅助材料进行游戏。 ⒉指导幼儿进行浇水、拔草、捉虫等活动,照顾植物。 ⒊感受沙子的特点,尝试用不同的工具收集沙子。 |
角色游戏 指导重点:观察幼儿角色扮演的情况。 |
角色游戏 指导重点:引导幼儿正确使用普通话进行角色语言。 |
角色游戏 指导重点:观察幼儿文明使用游戏材料的情况 |
角色游戏 指导重点:引导幼儿邀请伙伴一同游戏,能够愿意分享玩具等。 |
中秋放假 |
日常生活 |
⒈ 教师利用晨间谈话,引导幼儿用普通话进行表达沟通,主动发现在园活动中存在的问题。 ⒉ 引导幼儿午睡前将自己脱下的外套、裤子、鞋子摆放指定位子,不乱扔,起床后能及时穿好。 ⒊ 提醒幼儿及时喝水、小便,并鼓励幼儿有序排队,靠边喝水,喝完水把杯子放回原处。 |
家长工作 |
⒋ 家长与教师之间加强沟通,及时交流孩子的在园情况,沟通孩子的健康情况、睡眠时间、饮食状况等。 ⒌ 家长鼓励孩子自己穿脱衣服和鞋子、整理玩具、自己吃饭,逐步培养生活自理能力。 ⒍ 与孩子交谈有关幼儿园里学到的本领,关注孩子的情绪情感,多交流一些幼儿园里学到的本领。 |
环境创设 |
⒈ 帮助孩子建立安全、温暖、宽松的心理环境,使幼儿尽快与老师建立良好的师生关系。 ⒉ 继续创设“你好幼儿园”的主题墙饰,完善一日流程板块,张贴幼儿的照片及作品。 ⒊ 继续丰富班级生活环境创设,丰富区域的内容等,注意班级环境的颜色协调统一。 |
本周反思 |
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