第 七 周计划
主题名称:我们在春天里㈢ 班 级:小一班 日 期:4月1日—4月7日 带班老师:沈老师、张老师
本周重点 |
⒈本周继续开展主题活动《我们在春天里》,通过带领幼儿走进园内的户外自然环境,帮助幼儿尝试使用不同放大镜、昆虫镜、镊子等不同工具观察春天,欣赏春天的景色,体会到春天活动的愉快心情。 ⒉在自然角中设置土培、水培和动物区,合理规划,帮助幼儿能够深入自然角,引导幼儿一同尝试进行水培和土培的种子实验,鼓励幼儿照顾自然角里的动植物,并将种子的变化记录下来。 ⒊在主题活动中融入清明节,通过不同形式,如:各类视频、实地参观等帮助幼儿了解清明节的由来及意义。 ⒋近期天气变化较大,引导幼儿及时穿脱衣物,并补充水分。继续做好春季常见病、传染病的宣传、预防及隔离工作。 |
星期 内容 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
来园 |
⒈来园接待:鼓励幼儿来园后主动和老师、伙伴分享有趣的事,检查幼儿身体状况及精神面貌,鼓励幼儿自主放置带来的材料并进行分类,同时,引导幼儿在吃点心前正确做七步洗手法。 ⒉区域游戏:美工区(吸管印画、撕贴树屋、黏土小池塘)、建构区(春天的幼儿园)、表演区(郊游)、语言区(讲讲春天、春天主题绘本)、生活区(晒花、花瓣香包)、益智区(花朵配对、春日花园)、科探区(水中花、彩虹搭桥)。 ⒊晨间谈话:周末和爸爸妈妈去哪里玩了?玩了什么?看到了什么? |
户外锻炼 |
本周预约:运动7区 指导重点:提供安吉梯、月亮桥、滚筒、轮胎、地垫等材料。鼓励幼儿大胆尝试安吉梯,发现安吉梯的不同玩法,引导幼儿手脚协调进行爬梯。 雨天方案:滚小猪游戏、圈圈、皮球、滑滑梯等。指导幼儿用呼啦圈设置赛道,尝试用小棍与球球组合绕着障碍物进行赶小猪游戏;在滑滑梯游戏的时候注意与前面幼儿保持距离,一个跟着一个滑下来。提醒幼儿及时休息、擦汗并补充水分,帮助幼儿垫好汗巾。 |
集体、 小组活动 |
活动一:花儿开了 (美术) |
活动二:郊游 (音乐) |
活动三:郊游的准备 (语言) |
清明节放假 |
活动四:和爸爸妈妈的郊游 (社会) |
上午游戏 |
周二:阅读区(周二) 角色游戏(周一、周三、周日): 指导重点: ⑴引导幼儿借助自然材料,如:砖块、瓦片、小草等开展角色扮演游戏。 ⑵观察理发店中小主人的游戏情况,是否会主动招揽客人。 ⑶鼓励幼儿在游戏中使用角色语言,并观察与同伴交往的活动情况。 |
下午户外活动及游戏 |
户外活动本周预约重点:运动9区 专室活动:科探室(周一)、建构场(周三) 户外游戏:秘密花园(周二)、兔兔乐园(周日) 指导重点: ⒈引导幼儿感知科探室中不同材料的软硬、光滑和粗糙等特性。 ⒉尝试运用不同工具观察、发现小花园里小草、小花在春天里的变化,并交流讨论春天的小花园是什么样子的。 ⒊知道进入建构前需要佩戴头盔,尝试寻找不同形状的积木进行叠高、围合等。 ⒋引导幼儿观察兔子的主要特征,尝试给兔子喂不同的食物。 |
日常生活 |
⒈手拉手和朋友散步时唱唱郊游的歌,观察种植园花卉、蔬菜等生长情况。。 ⒉天气多变,提醒孩子及时增减衣物,多喝水。 ⒊投放图书、指偶、插塑积木等游戏材料,供幼儿自主选择。重点指导幼儿有事多协商,不争抢。 ⒋在日常谈话中,与幼儿谈论最近的天气,感受清明节前后天气的变化。 ⒌做好清明假期安全教育,提醒幼儿在公园郊游时不要离开爸爸妈妈的视线,牵好家人的手。 |
家长工作 |
⒈多与孩子交流每天的活动内容,对孩子的反应做出积极的回应。 ⒉和幼儿一起去公园踏青赏花,感受春天的美景。带幼儿玩一些春天有关的游戏:放风筝、野餐、划船等。 ⒊和孩子一起看看春天的书,讲讲春天的故事、做做春天的手工等,增强孩子学习的兴趣和亲子间的情感。 ⒋清明时节,可以带领幼儿参观一些太仓的烈士陵园,感受太仓的历史文化。 |
环境创设 |
⒈关注自然角中动植物的变化,观察植物地发芽及生长情况,合理规划布局,方便幼儿的观察与接触。 ⒉继续创设班级活动室春天环境,将幼儿收集来的花朵布置在活动室的各个区域中,体现春天的特色,色彩清新、明快。 ⒊发动家长资源,鼓励家长与幼儿一起收集各类春天的资源,并投入到班级资源收集箱中。 ⒋根据主题的变换调整区域材料,引导幼儿共同制作游戏材料。 |
本周反思 |
|