第 十三 周计划
主题名称:快乐的六个宝㈣ 班 级:小一班 日 期:5月13日—5月17日 带班老师:沈老师、张老师
本周重点 |
⒈开展主题活动《快乐的六个宝》,鼓励幼儿灵活运用五官(视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉)去探索和感知周围环境,通过游戏和活动,让幼儿体验到五官在感知世界中的作用。 ⒉引导幼儿幼儿了解保护五官的重要性,学习保护五官的方法,养成保护五官的习惯,如合理控制看电视的时间、避免用手抠鼻子和耳朵等,以确保五官的健康,愿意积极地运用感官去感知周围的世界,激发幼儿探索精神和好奇心。 ⒊增加相关的主题材料,引导幼儿更加深入地使用五官去探索周围环境,明白五官的重要性,并学会如何更好地利用它们。 ⒋安全教育:努力做好传染病的预防工作,密切关注请假孩子的健康状况。一旦发现异常情况,立即采取隔离措施,并及时安排就医,以确保幼儿的健康和安全。 |
星期 内容 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
来园 |
⒈来园接待:热情欢迎幼儿,鼓励幼儿主动和老师、同伴打招呼,自主放置个人物品并完成签到;引导幼儿在签到桌的镜子里观察自己,并和大家分享自己的特点。 ⒉区域游戏:建构区(我们的幼儿园)、生活区(五官拼摆、叠衣服)、美工区(造型喷画、小手造型)、阅读区(手偶表演、故事盒子)、益智区(拼图、多米诺骨牌)、科探区(闻闻是什么、触摸箱)、表演区(小手拍拍、奥尔夫节奏音乐)。 ⒊晨间谈话:我们有哪些五官?它们有什么作用?怎样保护我们的五官? |
户外锻炼 |
本周预约:运动2区 提供小车、网格架、红绿灯等材料。 指导重点:鼓励幼儿大胆尝试安吉梯,发现安吉梯的不同玩法,引导幼儿手脚协调进行爬梯;引导幼儿探索大型积木的玩法,尝试不同搭建方式。 雨天方案:滚小猪游戏、圈圈、皮球、滑滑梯等。指导幼儿用不同方式玩呼啦圈,尝试用小棍与球球组合绕着障碍物进行赶小猪游戏;在滑滑梯游戏的时候提醒幼儿不趴着向下滑。提醒幼儿及时休息、擦汗并补充水分,帮助幼儿垫好汗巾。 |
集体、 小组活动 |
活动一:小脚丫 (语言) |
活动二:合拢放开 (音乐) |
活动三:小脚的朋友 (健康) |
活动四:我的小脚 (综合) |
活动四:谁的脚印 (科学) |
上午游戏 |
周三:小厨房 角色游戏(周一、周二、周四、周五) 指导重点: 1.提供柜员机、纸币等材料,指导幼儿能按顾客要求正确拿出钱的数量和学会说礼貌用语。 2.观察幼儿在游戏中与材料、同伴的互动和交往水平。 3.提供各种药品、医疗器具等材料,指导医生、护士、药剂师要分工明确,不能抢玩具。 |
下午户外活动及游戏 |
户外活动本周预约重点:运动5区 专室活动:建构场(周二)、阅读区(周四) 户外游戏:兔兔乐园(周一)、户外角色1(周三)、沙沙乐园(周五) 指导重点: ⒈指导幼儿给兔子喂食并记录兔子爱吃什么,了解兔子不能吃什么。 ⒉鼓励幼儿在户外角色时尝试不同的玩法,开设露营野餐、户外烧烤的活动。 ⒊引导幼儿尝试将沙子堆成不同的造型,发现湿沙和干沙堆砌城堡时的不同。 |
日常生活 |
⒈引导幼儿用正确的语言表述自己对眼、耳、口、鼻、手和脚的探索过程及发现。 ⒉引导幼儿自己洗脸洗手,感受水的温度,使用肥皂时的滑腻感,以及水流过皮肤的感觉。 ⒊引导幼儿在日常生活中认识四种小动物的脚印,喜欢并爱护小动物。 |
家长工作 |
⒈提供机会让幼儿参与自我服务,能联系生活经验大胆说说小脚的作用。 ⒉鼓励幼儿收集有气味的物品图片,运用感官感知生活中和自然界中的不同味道。 ⒊鼓励幼儿独立行走,尽量避免总是依赖父母的怀抱。 |
环境创设 |
⒈知道袜子、鞋子能保护自己的脚,观察小脚趾的特点,绘制一些有趣的袜子作品。 ⒉大胆选择自己喜欢的色彩印画,并试着用语言描述热带鱼。 ⒊布置“我的宝宝用处多”专栏,引导幼儿分享六个宝的用处,并与家长或老师交流。 |
本周反思 |
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