星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：鼓励幼儿主动使用礼貌用语与同伴、老师问好，做好晨间签到，有序完成洗手、喝水、吃点心等生活活动，自主如厕，给自然角的植物浇水，观察生长情况并记录。

⒉区域活动：益智区（拼图）、语言区（春天来了）、美工区（制作花篮、春天的花草地）、生活区（切菜）、科探区（旋转小花）、建构区（春天的花园）等。

⒊晨间谈话：你见过哪些好看的花？它们是什么样子的？

户外锻炼

本周预约：运动一二区

观察指导重点：

⒈观察幼儿使用圈圈、小推车、皮球、梯子进行组合游戏的情况。

⒉关注好幼儿的出汗情况，提醒幼儿擦汗休息、补充水分，帮助幼儿垫好汗巾。

⒊提醒幼儿游戏结束后，按照要求将游戏材料送还。

早操、韵律活动：喜欢参加早操活动，能跟着音乐有节奏、有力量的做动作。

集体游戏：炒豆子

集体、

小组活动

活动一：小牛的春天

（语言）

活动二：长短排序

（数学）

活动三：蜜蜂做工

（音乐）

活动四：热闹的花草地

（美术）

活动五：花儿好看我不摘（社会）

上午游戏

⒈区域游戏（周一、周二、周三、周四、周五）：益智区（拼图）、语言区（春天来了）、美工区（制作花篮、春天的花草地）、生活区（切菜）、科探区（旋转小花）、建构区（春天的花园）等。

指导重点：⑴建构区：鼓励幼儿用多种建构材料，搭建春天的花园。 ⑵美工区：提供自然材料，鼓励幼儿将自然材料用于美工作品中。

⒉户外游戏：谁会飞、春日写生等。

⒊专用活动室：小厨房（周五）。

下午体锻及游戏

⒈本周预约：大型玩具二

观察指导重点：

⑴观察幼儿使用圈圈、小推车、皮球、梯子进行组合游戏的情况。

⑵提醒幼儿游戏结束后，按照要求将游戏材料送还。

⒉角色游戏

指导重点：

⑴观察幼儿在游戏中和游戏材料的互动情况，观察幼儿同伴交往中的语言表达情况。

⑵关注娃娃家收拾材料的情况，提醒幼儿按标记进行整理。

⑶鼓励幼儿幼儿游戏后分享介绍游戏过程，愿意提出问题，并尝试解决问题。

角色游戏

指导重点：观察幼儿在游戏中的交往行为以及语言表达情况。

种植区

指导重点：鼓励幼儿自主观察植物的生长变化。

角色游戏

指导重点：观察幼儿在游戏结束后收拾材料的情况。

角色游戏

指导重点：观察幼儿使用各种替代物开展游戏的情况。

角色游戏

指导重点：鼓励幼儿利用已有的材料创造新的游戏玩法。

日常生活

⒈鼓励幼儿给自然角的植物浇水，观察植物的生长变化。

⒉引导幼儿观察身边人们着装的变化，感受春天的天气和温度。

⒊在散步时和幼儿一起去户外寻找幼儿园里的花，并用收集来的花朵制作亲子小手工。

⒋在日常聊天中和幼儿聊一聊春天的幼儿园里、公园里、小区里、马路上花草树木的变化。

家长工作

⒈多带孩子外出散步，观察各个角落中的动植物变化。

⒉鼓励家长选择一种孩子感兴趣的植物，和孩子一起在家中进行种植。

⒊在家中和孩子一起收集花茶，和孩子讲讲多喝花茶的好处。

⒋利用双休日带孩子去公园等地方春游、放风筝、寻找各种各样的花，感受春天的气息。

环境创设

⒈与幼儿一同布置户外种植区，美化种植区的环境。

⒉丰富自然角的环境，和幼儿一起种植青菜等植物，鼓励幼儿初步了解植物的生长过程。

⒊用幼儿收集的花朵装饰班级环境，继续优化美工区和自然角的布置。

⒋将幼儿的写生作品、手工作品等布置到班级环境中。

本周反思