星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，引导来的早的幼儿做好班级点心的服务工作。

⒉区域游戏：语言区（彩虹色的花）、美工区（给柳树姑娘梳头、春天里的花等、表演区（柳条舞）、益智区（花朵对对碰）等。重点指导幼儿用制作的柳条跳舞。

⒊晨间谈话：春天种植园的郁金香怎么样？

户外锻炼

1. 本周预约：运动八九区

2. 指导重点：

⑴观察幼儿听口令往返跑。

⑵观察幼儿运动出汗情况，提醒休息与补充水分。

2.集体游戏：小猪回家、拉大锯、小小传球手

3.早操、韵律活动：提醒幼儿进行分散游戏，相互间保持距离。引导幼儿注意出汗情况，及时脱衣。

集体、

小组活动

活动一：半个蛋壳

（语言）

活动二：小小蛋儿把门开

（综合）

活动四： 鸡蛋里的秘密

（科学）

活动五：小蝌蚪

（美术）

活动三：我的春游计划

（综合）

上午游戏

⒈区域游戏（周一、周二、周三、周四、周五）：益智区（春天拼拼乐、找花瓣、春天的小动物）、美工区：（柳树、春日物语、油菜花）、阅读区（小蝌蚪找妈妈、春天在哪里）

指导重点：⑴语言区：引导幼儿观察故事图片，说说故事中小蝌蚪的变化过程。⑵美工区：引导幼儿利用工具保存春天的颜色，在制作中感受春天的色彩。

⒉户外游戏：户外种植园等。

3.专用活动室：小厨房

下午体锻及游戏

3. 本周预约：运动八九区

指导重点：

⑴引导幼儿两两合作传球。

⑵提醒幼儿要注意安全，热了及时脱衣服。

⒉角色游戏

观察与指导要点：

⑴观察幼儿在游戏中与同伴的合作行为。

⑵观察幼儿是否坚持自己的角色行为和语言，具有一定的角色意识。

⑶观察幼儿对新游戏内容或情节的反应。

角色游戏

指导重点：观察幼儿寻找替代物游戏

角色游戏

指导重点：鼓励幼儿游戏后记录游戏故事

角色游戏

指导重点：观察幼儿游戏活动结束后的整理情况

角色游戏

指导重点：鼓励幼儿用自然材料进行游戏

角色游戏

指导重点：观察幼儿游戏中交往情况

日常生活

⒈手拉手和朋友散步时唱唱郊游的歌。

⒉天气多变，提醒孩子及时增减衣物，多喝水。

⒊安全教育：咬人的缝隙（安全教育平台）

⒋自由活动：投放魔尺、图书、指偶等游戏材料，供幼儿自主选择。重点指导幼儿有事多协商，少动手。

⒌离园活动：引导幼儿说说今天的天气怎么样？明天呢？

家长工作

⒈带幼儿玩一些春天有关的游戏：放风筝、野餐、划船等。

⒉多与孩子交流每天的活动内容，对孩子的反应做出积极的回应。

⒊和孩子一起看看春天的书，讲讲春天的故事、做做春天的手工等，增强孩子学习的兴趣和亲子间的情感。

环境创设

⒈继续创设班级活动室春天环境，体现春天的特色，色彩清新、明快。

⒉自然角提供正在成长中的春季的植物和动物，并且要方便幼儿的观察与接触。

⒊提供班级资源收纳箱，与幼儿一起收集各类资源。

本周反思