第 十六 周计划
主题名称:快乐的六个宝㈣ 班 级:小二班 日 期:5月22日—5月26日 带班老师:杨老师、沈老师
本周重点 |
⒈本周继续开展主题活动《快乐的六个宝》,延伸到线索“小脚变变变”,通过小脚的游戏和系列探究活动,感知小脚的重要作用,知道鞋子、袜子是小脚的朋友,在生活中能积极地应用多种感官感知、探究周围事物。 ⒉利用散步时间,与幼儿观察户外种植区土豆的生长状况,及时做好记录,形成连续性的观察。 ⒊关注幼儿的游戏情况,介绍新的游戏材料,引导幼儿尝试使用新的游戏材料。 ⒋天气忽冷忽热,早晚温差较大,提醒幼儿及时穿脱衣物,继续做好常见病、传染病的宣传、预防及隔离工作。 |
星期 内容 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
来园 |
⒈来园接待:热情接待每一个幼儿,鼓励幼儿主动地与教师、同伴打招呼,问好。提醒幼儿进行来园签到,并及时观察幼儿身体状况,对幼儿进行体温检测。 ⒉区域游戏:语言区(制作我自己手偶)美工区(小手热带鱼、不一样的我)科学区(触摸箱、光影游戏)生活区(感官沙池、表情变变变、我是小帮手)建构区(自由建构)。 ⒊晨间谈话:你的小脚丫是什么样的?有几根脚趾头?小脚有什么作用?平时怎么保护它们呢? |
户外锻炼 |
本周预约:运动五、六区 观察指导重点: ⒈鼓励幼儿选择自己喜欢的游戏材料与同伴共同游戏,具有合作意识。 ⒉关注幼儿在骑行中躲避障碍物以及指挥交通的情况。 ⒊关注好幼儿的出汗情况,提醒幼儿擦汗休息、补充水分,帮助幼儿垫好汗巾。 早操、韵律活动:愿意找空地跟着音乐自由做动作,乐于与同伴互动。 集体游戏:吹泡泡 |
集体、 小组活动 |
活动一:我的小脚 (综合) |
活动二:小脚丫 (语言) |
活动三:谁的脚印 (科学) |
活动四:小脚的朋友 (健康) |
活动五:合拢放开 (音乐) |
上午游戏 |
⒈区域游戏(周一、周二、周三、周四、周五):语言区(制作我自己手偶)美工区(小手热带鱼、不一样的我)科学区(触摸箱、光影游戏)生活区(感官沙池、表情变变变、我是小帮手)建构区(自由建构)。 指导重点:美工区、科学区。 ⒉户外游戏:种植区 ⒊专用活动室:小厨房 |
下午体锻及游戏 |
⒈本周预约:运动五、六区 指导重点: ⑴关注幼儿在骑行中躲避障碍物以及指挥交通的情况。 ⑵观察幼儿游戏结束后玩具分类整理的情况。 ⒉角色游戏 指导重点: ⑴鼓励幼儿尝试新的材料,创造新的游戏情节,丰富游戏的内容。 ⑵观察幼儿在游戏中的交往行为,扮演角色,进行角色对话的情况。 ⑶观察幼儿在游戏结束后,收拾整理娃娃家材料的情况。 |
角色游戏 指导重点:观察幼儿在游戏中的合作情况。 |
种植区 指导重点:引导幼儿记录自己的发现。 |
角色游戏 指导重点:观察游戏中幼儿解决问题的情况。 |
小厨房 指导重点:引导幼儿清洗各种餐具。 |
角色游戏 指导重点:观察幼儿游戏中整理玩具情况。 |
日常生活 |
⒈与幼儿共同进行和小脚有关的游戏,感受小脚的用处。 ⒉在散步活动中,引导幼儿运用自己的感官(眼、耳、鼻)感知(看、听、闻)周围的事物。 ⒊安全教育:勤剪指甲讲卫生。 ⒋自由活动:提供小积木、毛线、拼图等,供幼儿自主选择游戏,重点指导幼儿合作游戏,体会分享的快乐。 ⒌离园活动,整理幼儿衣物,提醒家长排好队,带好接送卡。 |
家长工作 |
⒈引导幼儿运用各种感官探索周围事物,并在日常生活中进一步感知五官的作用。 ⒉与幼儿共同学习如何正确运用五官以及保护五官的方法。 ⒊和幼儿一起收集动物以及不同人的五官图片。 ⒋鼓励幼儿在家自己用小手和小脚做力所能及的事情,如扣扣子、穿衣服等。 |
环境创设 |
⒈将幼儿收集的人物和动物的五官照片呈现在教室的环境中。 ⒉在美工区中,摆放小镜子,引导幼儿从镜子发现自己五官的特点,并尝试画出来。 ⒊丰富区域游戏材料,满足幼儿游戏的需要。 ⒋将幼儿的作品展示在班级的中,增强幼儿的自信心和归属感。。 |
本周反思 |
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