星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，引导幼儿主动向老师和同伴问好，提醒幼儿尝试自主签到，并将自己的随身物品放到自己的柜子中。

⒉区域游戏：语言区（看书）、美工区（涂涂画画）、益智区（钓鱼、拼图）、玩具区（积木、汽车）等。重点指导：幼儿自愿选择游戏，同时提醒幼儿爱护活动材料。

⒊晨间谈话：与个别幼儿进行交谈，细心留意幼儿来园情绪，消除个别幼儿入园的焦虑。

户外锻炼

本周预约：

1.指导重点：

⑴观察幼儿活动量，注意运动安全的情况。

⑵关注幼儿的出汗情况，提醒幼儿擦汗休息、补充水分，帮助幼儿垫好汗巾。

2.集体游戏：乌龟爬，指导幼儿手脚交替向前爬。

3.早操、韵律活动：积极参与做操，并能根据音乐动作有力、节奏合拍地做操。

集体、

小组活动

活动一：我会上厕所

(综合）

活动二：小火车呜呜呜

(综合）

活动三：说说自己的名字

(综合）

活动四： 我的东西在这里

(综合）

活动五：开小火车啦

(综合）

本周幼儿和老师进行互动，热爱上幼儿园，感受幼儿园的快乐氛围。熟悉班级以及幼儿园的环境，能在老师提醒下有序开展一日活动。

上午游戏

⒈区域游戏（周一、周二、周三、周四、周五）：语言区（我爱幼儿园）、美工区（我喜欢幼儿园）、建构区（好玩的幼儿园）。

指导重点：⑴建构区：鼓励幼儿用各种积木拼搭幼儿园，提醒幼儿活动结束后整理玩具。 ⑵美工区：提供纸、笔，鼓励幼儿将自己喜欢的东西画下来。

⒉户外游戏：皮球滚滚、开汽车等。

3.专用室活动：

下午体锻及游戏

1. 本周预约：

指导重点：

⑴观察幼儿活动量，注意运动安全的情况。

⑵关注幼儿的出汗情况，提醒幼儿擦汗休息、补充水分，帮助幼儿垫好汗巾。

⒉角色游戏

指导重点：

⑴观察幼儿在游戏中与材料互动的情况。

⑵观察幼儿游戏后整理玩具的情况。

角色游戏

指导重点：观察幼儿选择 游戏区域的情况

角色游戏

指导重点：鼓励幼儿游戏结束后有序整理游戏材料

角色游戏

指导重点：观察幼儿使用游戏材料的情况

角色游戏

指导重点：观察幼儿利用生活材料进行游戏的情况

角色游戏

指导重点：鼓励幼儿游戏中的使用文明礼貌用语和行为

日常生活

⒈播放一些轻音乐，创设温馨的环境，帮助幼儿减少分离焦虑。

⒉用亲切的态度与幼儿互动，帮助幼儿感知幼儿园的有趣。

⒊给幼儿讲一些温馨、有趣、简单的故事，帮助幼儿适应幼儿园。

家长工作

⒈给孩子一点上幼儿园的心理建设：幼儿园是一个充满欢乐的地方。

⒉准时接送孩子，让孩子有安全感。

⒊引导幼儿带一件自己喜欢的玩具来园与老师、同伴介绍或分享。

⒋鼓励孩子与同龄幼儿积极交往。

⒌每天与幼儿有一定的交谈时间，积极引导孩子分享在园发生的事情。

环境创设

⒈创设欢迎新小朋友的主题墙面。

⒉各游戏区创设，材料投放供幼儿游戏。

本周反思

本周是孩子入园的第一周，大部分孩子可以控制自己的情绪，在园可以正常的游戏和学习。少部分孩子分离焦虑还是比较严重的，同时跟家长家访一起进行，跟家长沟通后家园互动。本周的后面两天开始玩区域游戏，先大多数的桌面上的放积塑玩具，慢慢增添。