第 四 周计划
主题名称:你好幼儿园 班 级:小二班 日 期:9月18日—9月22日 带班老师:邵老师、姜老师
本周重点 |
⒈本周继续开展主题活动《我爱幼儿园》,开展丰富的活动帮助幼儿融入群体,逐步适应幼儿园的集体生活,稳定情绪,较快乐地参加各项活动。 ⒉关注一日生活的各个环节,引导幼儿认真洗手、注意如厕安全、午睡等,培养良好的生活卫生习惯。 ⒊引导幼儿安静地就餐,开开心心地自己吃完饭菜,不挑食,注意桌面和衣物的整洁。 ⒋带领幼儿参与做操、户外活动,引导幼儿遵守活动规则,注意活动中的安全。 ⒌能根据琴声、音乐了解日常生活的各环节的活动,有序开展日常活动。 |
星期 内容 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
来园 |
⒈来园接待:热情接待幼儿,安抚幼儿情绪,引导幼儿来园时和老师主动问好,和家长道别。 ⒉区域活动:建构区(我的幼儿园)、美工区(轻黏土、认识毛笔)、生活区(我会穿鞋子)、科学区(认识放大镜)等。 ⒊晨间谈话:与个别幼儿进行交谈,细心留意幼儿来园情绪,继续消除个别幼儿入园的焦虑。 |
户外锻炼 |
本周预约:攀爬、树屋、骑行、走跑跳、民间游戏 1.指导重点: ⑴观察幼儿活动量,注意运动安全的情况。 ⑵关注幼儿的出汗情况,提醒幼儿擦汗休息、补充水分,帮助幼儿垫好汗巾。 2.集体游戏:乌龟爬,指导幼儿手脚交替向前爬。 3.早操、韵律活动:积极参与做操,并能根据音乐动作有力、节奏合拍地做操。 |
集体、 小组活动 |
活动一:橡皮膏小熊 (语言) |
活动二:小熊数数 (数学) |
活动三:小手洗干净 (社会) |
活动四: 找个朋友 (音乐) |
活动五:hello,油画棒 (美术) |
本周幼儿和老师进行互动,热爱上幼儿园,感受幼儿园的快乐氛围。熟悉班级以及幼儿园的环境,能在老师提醒下有序开展一日活动。 |
上午游戏 |
⒈区域游戏(周一、周二、周三、周四、周五):语言区(我爱幼儿园)、美工区(我喜欢幼儿园)、建构区(好玩的幼儿园)。 指导重点:⑴建构区:鼓励幼儿用各种积木拼搭幼儿园,提醒幼儿活动结束后整理玩具。 ⑵美工区:提供纸、笔,鼓励幼儿将自己喜欢的东西画下来。 ⒉户外游戏:皮球滚滚、开汽车等。 3.专用室活动: |
下午体锻及游戏 |
1. 本周预约:攀爬、树屋、骑行、走跑跳、民间游戏 指导重点: ⑴观察幼儿活动量,注意运动安全的情况。 ⑵关注幼儿的出汗情况,提醒幼儿擦汗休息、补充水分,帮助幼儿垫好汗巾。 ⒉角色游戏 指导重点: ⑴观察幼儿在游戏中与材料互动的情况。 ⑵观察幼儿游戏后整理玩具的情况。 |
角色游戏 指导重点:观察幼儿利用生活材料进行游戏的情况 |
角色游戏 指导重点:鼓励幼儿游戏结束后有序整理游戏材料 |
角色游戏 指导重点:鼓励幼儿游戏中的使用文明礼貌用语和行为 |
角色游戏 指导重点:观察幼儿选择 游戏区域的情况 |
角色游戏 指导重点:观察幼儿使用游戏材料的情况 |
日常生活 |
⒈教师利用点名环节,通过游戏化的点名方式帮助幼儿尽快熟悉班级幼儿的名字,了解自己所在小组,帮助孩子认识好朋友,能把自己的小椅子与同组小朋友搬到一起坐。 ⒉引导幼儿午睡前将自己脱下的外套、裤子、鞋子摆放指定位子,起床后能及时穿好。 ⒊提醒幼儿及时喝水、小便,并鼓励幼儿有序排队,喝完水把杯子放回原处。 ⒋自由活动:幼儿自带玩具等游戏材料。指导幼儿与同伴友好的游戏,提醒幼儿轻拿轻放玩具,会归类放回玩具。 ⒌离园活动:谈话,整理衣裤、鞋袜,发放幼儿物品,发小红花等。 |
家长工作 |
⒈家长与教师之间加强沟通,及时交流孩子的健康情况、睡眠时间、饮食状况等。 ⒉在家让孩子尝试自己穿衣、穿鞋、整理玩具,逐步培养生活自理能力。 ⒊多与孩子交谈有关幼儿园的事情,关注孩子的情绪情感。 |
环境创设 |
⒈帮助孩子建立安全、温暖、宽松的心理环境,是幼儿尽快与老师建立良好关系。 ⒉创设“班级文化墙”和“我爱幼儿园”主题墙饰,张贴幼儿的作品。 |
本周反思 |
|