星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，安抚幼儿情绪，引导幼儿来园时和老师主动问好，和家长道别。做好签到桌的引导。

⒉区域游戏：建构区（机器人）、美工区（果蔬印画、树叶喷画、趣味折纸）、生活区（剥橘子石榴、叠衣服裤子）、科学区（五彩玻璃纸、水果沉浮、吸铁石的秘密）、益智区（种花、自然物点数、高矮排序）、阅读区（故事盒、水果绘本）、表演区（秋天的舞蹈）、插塑区（小花）。

⒊晨间谈话：怎么打开水果？你最喜欢吃什么水果。

户外锻炼

本周预约：运动7区，提供平衡木、梯子、轮胎、垫子等。

指导重点：观察幼儿走平衡木、爬梯子等的情况，注意提醒幼儿自我保护；关注好幼儿的出汗情况，提醒幼儿擦汗休息、补充水分。

雨天方案：提供垫子、圈、皮球、沙包、粘粘球、高跷等，观察幼儿能否能手膝着地协调地爬，以及游戏结束是否会分类整理；提醒幼儿自主擦汗休息、补充水分，帮助幼儿垫好汗巾。

集体、

小组活动

活动一：好饿的毛毛虫

(语言）

活动二：水果做早操

(数学）

活动三：水果宝宝的舞会

（体育）

活动四：苹果

(打击乐）

活动五：圆圆的苹果

（美术）

上午游戏

⒈周二：小厨房

角色游戏（周一、周三、周四、周五）：

指导重点：

⑴观察幼儿选角色区的情况。

⑵观察小超市的游戏情况，是否会主动推销自己的产品。

⑶观察幼儿利用替代物游戏的情况，引导幼儿有序整理。

户外活动及游戏

专室活动：建构场（周四）、阅读区（周五）

户外游戏：自然探究（周一）、户外角色（周二）、秘密花园（周三）

指导重点：

⒈观察幼儿在游戏中与材料互动的情况。

⒉鼓励幼儿游戏中使用文明礼貌用语，观察幼儿在游戏中遇到问题时的解决能力。

⒊指导幼儿设计建构图纸进行建构。

⒋观察幼儿游戏结束后有序整理游戏材料。

⒌鼓励幼儿游戏后分享介绍游戏过程，大胆提出自己的想法。

日常生活

⒈教师利用点名环节，通过游戏化的点名方式帮助幼儿尽快熟悉班级幼儿的名字，了解自己所在小组，帮助孩子认识好朋友，能把自己的小椅子与同组小朋友搬到一起坐。

⒉引导幼儿午睡前将自己脱下的外套、裤子、鞋子摆放指定位子，起床后能及时穿好。

⒊提醒幼儿及时喝水、小便，并鼓励幼儿有序排队，喝完水把杯子放回原处。

⒋自由活动：幼儿自带玩具等游戏材料。指导幼儿与同伴友好的游戏，提醒幼儿轻拿轻放玩具，会归类放回玩具。

⒌离园活动：谈话，整理衣裤、鞋袜，发放幼儿物品，发小红花等。

家长工作

⒈家长与教师之间加强沟通，及时交流孩子的健康情况、睡眠时间、饮食状况等。

⒉在家让孩子尝试自己穿衣、穿鞋、整理玩具，逐步培养生活自理能力。

⒊请家长帮忙收集各种水果，丰富教学活动的体验。

环境创设

⒈帮助孩子建立安全、温暖、宽松的心理环境，是幼儿尽快与老师建立良好关系。

⒉创设关于“柚子”主题的生成课有关的墙饰，帮助幼儿更好的与主题互动。

本周反思