星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：和同伴、老师分享在周末中发生的有趣的事；将自己带来的物品自主放入自己的柜子里；将收集的物品分类摆放到资源箱中。

⒉区域游戏：建构区（春天的小花园）、生活区（插花、串珠珠）、美工区（彩色蝴蝶、小草、自然物拼摆）、阅读区（手偶表演、故事盒子）、益智区（纸杯叠叠乐、种花）、科探区（沙中寻宝、观察蚕宝宝）、表演区（春姑娘跳舞）。

⒊晨间谈话：春天到了，外面的天气变得怎么样？你看到哪些小动物出来了？

户外锻炼

本周预约：运动九区；提供推车、骑行车、红绿灯、围栏等。

指导重点：观察幼儿在运动区域内闯关情况，引导幼儿帮助害怕的同伴一起闯关，指导幼儿出汗情况，引导幼儿及时穿脱衣服。

雨天方案：呼啦圈、羊角球、皮球、捉迷藏、篮球等。鼓励幼儿用各种方式玩球，尝试与同伴合作进行抛接球等；观察幼儿的游戏情况，幼儿能否在空地上摆放呼啦圈，鼓励幼儿运用双脚跨跳、连跳的方式通过；提醒幼儿擦汗休息、补充水分。

集体、

小组活动

活动一：小牛的春天

（语言）

活动二：长长短短

（数学）

活动三：春游

（社会实践）

活动四：花儿，你好

（社会）

活动五：热闹的花草地

（美术）

上午游戏

角色游戏（周一、周二、周四、周五）：

指导重点：

⑴结合春天的主题活动，与幼儿讨论：“春天来了，我们可以准备哪些东西去春游呢？”“你想在春游的时候玩什么？”

⑵为幼儿提供一张小地垫，鼓励幼儿开设春游的游戏内容。

⑶继续观察幼儿能否在游戏结束后将游戏材料放回原处。    

下午户外活动及游戏

户外活动本周预约重点：运动7区

专室活动：科探室（周二）、阅读区（周四）

户外游戏：秘密花园（周一）、户外角色2（周三）、弯弯池塘（周五）

指导重点：

⒈引导幼儿进行浇水、拔草、捉虫等活动，照顾植物。

⒉鼓励幼儿在游戏中带领娃娃开展一些适合春天的游戏活动，如郊游、野餐、放风筝等。

⒊鼓励幼儿寻找幼儿园里的春天物品收集起来，和同伴说一说自己的发现。

日常生活

⒈与幼儿一起观察春天的各种花，知道一些常见花的名字，能够准确描述这些花的特征。

⒉与幼儿共同晒晒太阳，晒晒后背，感受春天阳光的温暖。

⒊加强对幼儿的生活护理，注意了解和控制传染病源，保护幼儿的健康。

家长工作

⒈请家长利用双休日带孩子接触大自然，感受大自然春天的美，同时丰富孩子的生活经验和情感经验。

⒉邀请家长和幼儿一起制作春天的小手工作品，记录自己观察到的春天景色。

⒊请家长在家注意养成孩子安静独立进餐、安静睡觉等良好生活习惯。

环境创设

⒈继续和幼儿一起创设有关春天的话题墙，将幼儿寻找春天时拍的照片以及制作的各种春天的动植物作品来丰富墙面，如池塘里的小蝌蚪等。

⒉请幼儿继续收集各种各样的草，创设一角，和幼儿一起将制作的小草相关的美术作品创设在活动室中，让幼儿感受春天的美丽。 

⒊自然角提供正在成长中的春季的植物和动物，引发幼儿观察、记录的兴趣。

本周反思

本周继续开展《我们在春天里》主题活动。语言活动中，幼儿阅读了绘本，了解了春夏秋冬一年四季的循环交替以及小牛的成长变化；社会活动中，幼儿知道了幼儿园及公园里的花草、树木很美，它们是给大家欣赏的，每个人都要爱护它们；数学活动中，幼儿能在5个物体中找出最长的和最短的物物体，并能按其长短进行排序。科探区，增添了春天主题的彩虹桥，通过色彩和纸巾吸水性，帮助幼儿实现了彩虹桥的创作；角色游戏，继续增添春游相关的物品，例如：春游帽子、遮阳伞、休息区等等，丰富游戏的情境性，提高幼儿的游戏积极性。另外，增添一些春天的花草作为游戏的材料之一。