星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：鼓励幼儿主动和老师、同伴打招呼，主动放置个人物品并自主完成签到；引导幼儿在签到桌的镜子里观察自己，并和大家分享自己的特点。

⒉区域游戏：建构区（不一样的我）、生活区（五官拼摆、梳头）、美工区（缤纷玩色、造型喷画、小手造型）、阅读区（手偶表演、故事盒子）、益智区（图形宝宝来排队、拼图）、科探区（闻闻是什么、触摸箱）、表演区（小手拍拍、奥尔夫节奏音乐）。

⒊晨间谈话：我的五官是哪几个？它们是什么样的？

户外锻炼

本周预约：运动1区，提供大型玩具、竹梯、垫子、拱门、轮胎、滚筒、滑板车等。

指导重点：尝试通过走、跑、跳等多种形式相结合的运动，进行闯关的游戏。关注幼儿出汗情况，提醒幼儿适当休息喝水，关注活动中容易出现危险动作的幼儿，及时提醒幼儿调整活动方式。

雨天方案：呼啦圈、羊角球、皮球、捉迷藏、篮球等。鼓励幼儿用各种方式玩球，尝试与同伴合作进行抛接球等；观察幼儿的游戏情况，幼儿能否在空地上摆放呼啦圈，鼓励幼儿运用双脚跨跳、连跳的方式通过；提醒幼儿擦汗休息、补充水分。

集体、

小组活动

活动一：不做漏嘴巴

（社会）

活动二：图形宝宝来排队

（数学）

活动三：我闻到

（科学）

劳动节放假

活动四：能干的小嘴巴

（综合）

上午游戏

周日（4.28）：兔兔乐园

角色游戏（周一、周二、周日）

指导重点：

1.观察幼儿在游戏中角色语言使用情况，鼓励幼儿带入角色，使用角色语言。

⒉引导幼儿坚守岗位，尽量不经常随意关店去其他地方玩。

⒊观察幼儿在游戏过程中同伴的互动和交往水平，引导幼儿进行合作交流。  

下午户外活动及游戏

户外活动本周预约重点：运动2区

专室活动：小厨房（周二）

户外游戏：沙沙乐园（周一）、户外角色1（周日4.28）、户外角色2（周日5.11）

指导重点：

⒈指导幼儿扮演爸爸妈妈的角色，并尝试与同伴合作游戏。

⒉鼓励幼儿能够用搓、揉的方式手眼协调制作汤圆。

⒊鼓励孩子们使用放大镜、望远镜等工具观察自然界的细节。

日常生活

⒈通过游戏帮助幼儿认识五官的名称和位置，并了解五官的作用。

⒉引导幼儿自己洗脸洗手，感受水的温度，使用肥皂时的滑腻感，以及水流过皮肤的感觉。

⒊引导幼儿在日常生活中有较强的安全意识，学会保护自己重要的器官。

家长工作

⒈提供机会让幼儿参与自我服务，如洗脸、洗脚等，培养自我保护意识和卫生习惯。

⒉鼓励幼儿收集有气味的物品图片，运用感官感知生活中和自然界中的不同味道。

⒊鼓励幼儿自己的事情自己做，能够和父母比赛赛跑。

环境创设

⒈与幼儿一同尝试布置拟人化的六个宝，帮助幼儿感受到它们的快乐和重要性。

⒉放置立体的人体模型或头部模型，供幼儿观察和了解感官的位置。 

⒊布置“快乐的六个宝”专栏，引导幼儿分享六个宝的用处，并与家长或老师交流。

本周反思

本周开展了《快乐的六个宝》主题活动，鼓励幼儿使用五官（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）去探索和感知周围环境，通过游戏和活动，让幼儿体验到五官在感知世界中的作用。语言活动中，幼儿能够懂得吃饭时不掉米粒，养成良好的吃饭习惯；数学活动中，幼儿能尝试探索不同的ABB的排列方法,体验成功的快乐；科学活动中，幼儿知道鼻子可以呼吸和闻气味，学习用正确的方法闻气味；综合活动中，幼儿能用短句“我用嘴....”描述自己的探索和操作。科探区，投入了一些五官相关的材料，请幼儿配对不同的表情。角色游戏中，在医院小游戏中开设了骨科的科室，将主题材料融入到了游戏中。