星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，引导幼儿与同伴、老师礼貌的打招呼，观察幼儿签到与收纳个人物品的情况。

⒉区域游戏：语言区（春天来了）、美工区（美丽的迎春花）、生活区（我的小马甲）、益智区（花朵对对碰）等。要求：自主选择，愿意与同伴分享自己有趣的游戏经验。

⒊晨间谈话：现在是什么季节？你喜欢春天吗？

户外锻炼

1.本周预约：运动一、二区（皮球、呼啦圈、纸团、飞盘等）

指导重点：

⑴观察幼儿分散游戏时躲避他人的碰撞。

⑵关注幼儿的活动量，提醒幼儿注意休息喝水。

⑶观察幼儿探索圈圈的多种玩法，尝试不同的游戏方式。

2.集体游戏：小鱼吐泡泡，指导幼儿友好谦让，轮流做小鱼。

3.早操、韵律活动：积极参与做操，自由选择站位，并能根据音乐动作有力、情绪愉快、节奏合拍地做操。

集体、

小组活动

活动一：春天来了

（语言）

活动三：春天

（音乐）

活动四： 花蝴蝶

（美术）

活动二：好吃的洋花萝卜

（综合）

活动五：比比多和少

（数学）

上午游戏

⒈区域游戏（周一、周二、周三、周四、周五）：益智区（春天拼拼乐、找花瓣、春天的小动物、花朵对对碰）、美工区：（春天的颜色、花篮、迎春花、美丽花蝴蝶）、阅读区（春天里、春日趣事）

指导重点：⑴益智区：引导幼儿根据花芯的线索寻找对应的花瓣，帮助花朵找到花瓣。⑵美工区：引导幼儿利用工具保存春天的颜色，在制作中感受春天的色彩。

⒉户外游戏：满集市场等。

下午体锻及游戏

1. 本周预约：运动一、二区（皮球、呼啦圈、纸团、飞盘等）

指导重点：

⑴观察幼儿平稳地踩高跷的情况。

⑵观察幼儿游戏结束后整理游戏材料的情况。

⒉角色游戏

指导重点：

⑴观察幼儿角色的语言和行为是否讲文明，有礼貌。

⑵鼓励幼儿幼儿游戏后分享介绍游戏过程，会提出问题。

角色游戏

指导重点：观察幼儿同伴交往中的文明行为

角色游戏

指导重点：鼓励幼儿在游戏后分享介绍游戏过程，会提出问题

角色游戏

指导重点：观察幼儿“小医院”游戏的行为

角色游戏

指导重点：鼓励幼儿用纸和毛线制作点心

角色游戏

指导重点：观察幼儿游戏活动结束后的整理情况

日常生活

⒈散步时引导幼儿观察幼儿园内景色的变化，开展讨论。

⒉感受春天来了，自身有什么变化：如衣服少穿了，不戴帽子了等。

⒊观察自然角的花朵，了解春天开花的植物。

⒋组织幼儿拿着放大镜观察幼儿园的动植物，说一说变化。

家长工作

⒈利用空余时间带领幼儿走进公园，观察春天花草树木的变化，欣赏春天美丽的景色。

⒉收集春天的花朵，作为环境创设和区域游戏的资源。

⒊与幼儿聊一聊春天气温的变化，增减衣物时参考幼儿的意见。

⒋宣传预防春季传染病，引导幼儿多喝水、不挑食，养成健康生活习惯。

环境创设

⒈创设你好，春天主题墙，以原本基调黄色为主增添绿色的春日元素。

⒉与幼儿共同收集适合春天播种的植物种子，投票决定播种种类，开展“春种”活动并观察记录。

⒊将幼儿收集来的花朵布置在活动室的各个区域中，感受春日美好的氛围。

⒋根据主题的变换调整区域材料，引导幼儿共同制作游戏材料。

本周反思