第 五 周计划
主题名称:你好,春天(一) 班 级:小三班 日 期:3月6日—3月10日 带班老师:胡老师、严老师
本周重点 |
⒈本周开展主题活动《你好,春天》,,观察、发现春天景物的变化,知道春天是一个万物复苏的季节,充满了生命力。能关注自己身边的美丽景色,感受春天的美好,丰富春天的经验。 ⒉班级按时通风,做好消毒工作,了解幼儿病缺勤情况,做好春季传染病的预防工作。 ⒊鼓励幼儿积极参与户外活动,提醒幼儿出汗情况及时穿脱衣物,增强环境适应能力,预防流感。 ⒋提醒幼儿照顾好班级自然角植物,并做好观察记录。 |
星期 内容 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
来园 |
⒈来园接待:热情接待幼儿,引导幼儿与同伴、老师礼貌的打招呼,观察幼儿签到与收纳个人物品的情况。 ⒉区域游戏:语言区(春天来了)、美工区(美丽的迎春花)、生活区(我的小马甲)、益智区(花朵对对碰)等。要求:自主选择,愿意与同伴分享自己有趣的游戏经验。 ⒊晨间谈话:现在是什么季节?你喜欢春天吗? |
户外锻炼 |
1.本周预约:运动一、二区(皮球、呼啦圈、纸团、飞盘等) 指导重点: ⑴观察幼儿分散游戏时躲避他人的碰撞。 ⑵关注幼儿的活动量,提醒幼儿注意休息喝水。 ⑶观察幼儿探索圈圈的多种玩法,尝试不同的游戏方式。 2.集体游戏:小鱼吐泡泡,指导幼儿友好谦让,轮流做小鱼。 3.早操、韵律活动:积极参与做操,自由选择站位,并能根据音乐动作有力、情绪愉快、节奏合拍地做操。 |
集体、 小组活动 |
活动一:春天来了 (语言) |
活动三:春天 (音乐) |
活动四: 花蝴蝶 (美术) |
活动二:好吃的洋花萝卜 (综合) |
活动五:比比多和少 (数学) |
上午游戏 |
⒈区域游戏(周一、周二、周三、周四、周五):益智区(春天拼拼乐、找花瓣、春天的小动物、花朵对对碰)、美工区:(春天的颜色、花篮、迎春花、美丽花蝴蝶)、阅读区(春天里、春日趣事) 指导重点:⑴益智区:引导幼儿根据花芯的线索寻找对应的花瓣,帮助花朵找到花瓣。⑵美工区:引导幼儿利用工具保存春天的颜色,在制作中感受春天的色彩。 ⒉户外游戏:满集市场等。 |
下午体锻及游戏 |
1. 本周预约:运动一、二区(皮球、呼啦圈、纸团、飞盘等) 指导重点: ⑴观察幼儿平稳地踩高跷的情况。 ⑵观察幼儿游戏结束后整理游戏材料的情况。 ⒉角色游戏 指导重点: ⑴观察幼儿角色的语言和行为是否讲文明,有礼貌。 ⑵鼓励幼儿幼儿游戏后分享介绍游戏过程,会提出问题。 |
角色游戏 指导重点:观察幼儿同伴交往中的文明行为 |
角色游戏 指导重点:鼓励幼儿在游戏后分享介绍游戏过程,会提出问题 |
角色游戏 指导重点:观察幼儿“小医院”游戏的行为 |
角色游戏 指导重点:鼓励幼儿用纸和毛线制作点心 |
角色游戏 指导重点:观察幼儿游戏活动结束后的整理情况 |
日常生活 |
⒈散步时引导幼儿观察幼儿园内景色的变化,开展讨论。 ⒉感受春天来了,自身有什么变化:如衣服少穿了,不戴帽子了等。 ⒊观察自然角的花朵,了解春天开花的植物。 ⒋组织幼儿拿着放大镜观察幼儿园的动植物,说一说变化。 |
家长工作 |
⒈利用空余时间带领幼儿走进公园,观察春天花草树木的变化,欣赏春天美丽的景色。 ⒉收集春天的花朵,作为环境创设和区域游戏的资源。 ⒊与幼儿聊一聊春天气温的变化,增减衣物时参考幼儿的意见。 ⒋宣传预防春季传染病,引导幼儿多喝水、不挑食,养成健康生活习惯。 |
环境创设 |
⒈创设你好,春天主题墙,以原本基调黄色为主增添绿色的春日元素。 ⒉与幼儿共同收集适合春天播种的植物种子,投票决定播种种类,开展“春种”活动并观察记录。 ⒊将幼儿收集来的花朵布置在活动室的各个区域中,感受春日美好的氛围。 ⒋根据主题的变换调整区域材料,引导幼儿共同制作游戏材料。 |
本周反思 |
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