星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：鼓励幼儿主动使用礼貌用语与同伴、老师问好，做好晨间签到，有序完成洗手、喝水、吃点心等生活活动，自主如厕，给自然角的小动物喂食，观察小动物的生活状态。

⒉区域活动：表演区（春天）、语言区（春来了）、美工区（柳树姑娘、插花）、生活区（切菜）、科探区（旋转小花）、建构区（春天的花园）等。

⒊晨间谈话：你喜欢春天吗？为什么？

户外锻炼

本周预约：大型玩具一

观察指导重点：

⒈鼓励幼儿自主选择不同的材料进行组合游戏，体现合作意识。

⒉关注好幼儿的出汗情况，提醒幼儿擦汗休息、补充水分，帮助幼儿垫好汗巾。

⒊观察幼儿游戏结束后玩具分类整理的情况。

早操、韵律活动：能选择自己喜欢的地方，跟着音乐，随着节奏，动作有力的做操。

集体游戏：小猪运西瓜

集体、

小组活动

活动一：柳树姑娘

（美术）

活动二：春来了

（语言）

活动三：我眼中的春天（综合）

活动四：大树妈妈

（音乐）

活动五：长大了

（科学）

上午游戏

⒈区域游戏（周一、周二、周三、周四、周五）：表演区（春天）、语言区（春日舞台）、美工区（柳树姑娘、蝴蝶穿花衣）、生活区（小蜗牛快长大）、科探区（我的小花园）、建构区（春天的花园）等。

指导重点：⑴美工区：鼓励幼儿运用剪贴的方式制作柳树的树叶，装饰柳树。  

⑵建构区：引导幼儿尝试运用叠高、围拢、平铺等技能，和同伴一起搭建春天的小花园。

⒉户外游戏：快乐的小乌龟、蝴蝶飞来了、种小花等。

⒊专用活动室：满集市场（周五）。

下午体锻及游戏

⒈本周预约：大型玩具二

观察指导重点：

⑴鼓励幼儿自主选择不同的材料进行组合游戏，体现合作意识。

⑵关注好幼儿的出汗情况，提醒幼儿擦汗休息，帮助幼儿垫好汗巾。

⒉角色游戏

指导重点：

⑴观察幼儿在小厨房中的角色分配情况，能否分工合作。

⑵观察幼儿在游戏中能否使用礼貌用语，关注幼儿与同伴间的交往情况。

⑶关注娃娃家和小厨房收拾材料的情况，提醒幼儿按标记进行整理。

角色游戏

指导重点：观察幼儿使用各种替代物开展游戏的情况。

户外种植

指导重点：鼓励幼儿自主照顾植物，尝试制作 标记牌。

角色游戏

指导重点：鼓励幼儿在游戏结束后主动分享自己的游戏情况。

户外写生

指导重点：指导幼儿带写生桶到户外进行写生活动。

角色游戏

指导重点：观察幼儿在游戏中的交往行为以及语言表达情况。

日常生活

⒈带领幼儿户外散步时，说说春天里花花草草的特征，积累春天里植物生长变化的经验。

⒉鼓励幼儿能较大方地把学会的儿歌、歌曲等回家表演给爸爸妈妈看。。

⒊带幼儿晒晒太阳，晒晒后背，感受春天阳光的温暖。

⒋安全教育：出游安全

⒌自由活动：投放图书、积木等供幼儿自主选择。重点指导幼儿整理归纳物品的摆放，按照标记规律摆放。

⒍离园活动：提醒幼儿带好自己的物品，排好队伍，有序离园。

家长工作

⒈和幼儿一起饲养桑蚕、蜗牛、蝌蚪等小动物并记录每天的成长变化。。

⒉鼓励幼儿和家人利用周末时间走进大自然，用拍照的形式记录孩子发现的春天里的变化。

⒊与幼儿一同采摘春天里的一些蔬菜，制成美食，品尝春天里的特色食物。

⒋利用双休日带孩子去公园等地方踏春，观察春季花草树木的显著变化，发现春天到来的踪迹。

环境创设

⒈与幼儿一同布置户外种植区，美化种植区的环境，制作植物标记牌。

⒉在科探区布置一些小蝌蚪、蝴蝶、种子发芽的生长过程图片。

⒊为班级增添一些春天的气息，如在桌面摆放新鲜的花朵。

⒋班级内投放一些关于春天的绘本供幼儿阅读，美工区投放蔬菜，花朵等供幼儿拓印。

本周反思