星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，安抚幼儿情绪，引导幼儿来园时和老师主动问好，和家长道别。

⒉区域活动：建构区（我的幼儿园）、美工区（轻黏土、认识毛笔）、生活区（我会穿鞋子）、科学区（认识放大镜）等。

⒊晨间谈话：与个别幼儿进行交谈，细心留意幼儿来园情绪，继续消除个别幼儿入园的焦虑。

户外锻炼

本周预约：运动3区，提供平衡木、圈圈、皮球、平衡小车、垫子等。

指导重点：幼儿自主将轮胎、圈圈、皮球、梯子、小推车等材料进行创意组合，手脚并用在各种运动材料上活动，动作，动作灵活协调。

雨天方案：提供圈圈、龟背、皮球、地垫、亿童运动游戏材料等，观察幼儿使用圈、地垫组合进行爬、跳的情况，鼓励幼儿 双脚并拢向前跳。

集体、

小组活动

活动一：橡皮膏小熊

(语言）

活动二：小熊数数

(数学）

活动三：小手洗干净

(社会）

活动四： 找个朋友

(音乐）

活动五：hello，油画棒

(美术）

上午游戏

周二：沙沙乐园

角色游戏（周一、周三、周四、周五）

指导重点：

⑴观察幼儿的角色意识，能否使用角色语言进行交往交流。

⑵观察幼儿整理玩具材料的情况。

⑶鼓励幼儿游戏中不争抢玩具，相互谦让。

下午户外活动及游戏

户外活动本周预约重点：运动5区

专室活动：建构区（周二）、阅读区（周四）

户外游戏：户外角色1（周一）、户外种植（周三）、兔兔乐园（周五）

指导重点：

⒈指导幼儿明确角色意识，说说自己的角色。

⒉指导幼儿观察种植园地的菜，给菜浇水。

⒊指导幼儿给兔子喂食，观察兔子的颜色活动情况等。

日常生活

⒈教师利用点名环节，通过游戏化的点名方式帮助幼儿尽快熟悉班级幼儿的名字，了解自己所在小组，帮助孩子认识好朋友，能把自己的小椅子与同组小朋友搬到一起坐。

⒉引导幼儿午睡前将自己脱下的外套、裤子、鞋子摆放指定位子，起床后能及时穿好。

⒊提醒幼儿及时喝水、小便，并鼓励幼儿有序排队，喝完水把杯子放回原处。

⒋自由活动：幼儿自带玩具等游戏材料。指导幼儿与同伴友好的游戏，提醒幼儿轻拿轻放玩具，会归类放回玩具。

⒌离园活动：谈话，整理衣裤、鞋袜，发放幼儿物品，发小红花等。

家长工作

⒈家长与教师之间加强沟通，及时交流孩子的健康情况、睡眠时间、饮食状况等。

⒉在家让孩子尝试自己穿衣、穿鞋、整理玩具，逐步培养生活自理能力。

⒊多与孩子交谈有关幼儿园的事情，关注孩子的情绪情感。

环境创设

⒈帮助孩子建立安全、温暖、宽松的心理环境，是幼儿尽快与老师建立良好关系。

⒉创设“班级文化墙”和“我爱幼儿园”主题墙饰，张贴幼儿的作品。

本周反思