第 七 周计划
主题名称:我们在春天里㈢ 班 级:小四班 日 期:4月1日—4月7日 带班老师:许老师、陈老师
本周重点 |
⒈本周继续开展主题活动《我们在春天里》,通过带领幼儿走进园内的户外自然环境,幼儿学习借助一些工具,如放大镜、镊子等,对户外小动物、花草树木展开有目的的观察活动。在一次次亲身体验的活动下感受春天美丽的景象,体验在春天活动的愉快心情。 ⒉合理规划班级自然角,将自然角划分为土培、水培和动物区,引导幼儿播种一些水培和土培的种子,鼓励幼儿学习如何照顾自然角里的动植物,并将种子的变化记录下来。 ⒊结合清明节,通过各类视频、实地参观等形式了解清明节的由来及意义。 ⒋天气忽冷忽热,提醒幼儿及时穿脱衣物,补充水分。继续做好春季常见病、传染病的宣传、预防及隔离工作。 |
星期 内容 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
来园 |
⒈来园接待:鼓励幼儿来园后主动与老师、伙伴打招呼,并引导幼儿在吃点心前正确做七步洗手法。对于情绪不稳定的幼儿要给予特别的照顾,稳定幼儿情绪,缓解幼儿的分离焦虑。 ⒉区域游戏:美工区(大树、春如线、春天的花园)、建构区(春天的马路)、表演区(春来啦)、语言区(讲讲春天、春天主题绘本)、生活区(毛根插花、春天的手链)、益智区(棋盘种花、花朵-影子配对、蛋托里的秘密)、科探区(水中开花、植物光影、提取叶绿素)。 ⒊晨间谈话:周末和爸爸妈妈出去郊游了吗?去哪里玩了?玩了什么游戏? |
户外锻炼 |
本周预约:运动2区 指导重点:提供大型玩具、月亮桥、皮球、秋千、梯子、轮胎等材料。引导幼儿手脚并用地爬月亮桥,能将轮胎、梯子进行运动组合,进行走、跑、跳等身体活动,动作协调。提醒幼儿坐稳后再开始摇晃秋千,前后摇晃,保持身体平衡。同时不间断地提醒幼儿注意游戏安全,懂得保护自己。 雨天方案:提供垫子、皮球、高跷、篮球架、沙包等。鼓励幼儿能向上抛球,能与同伴合作传接运球;观察幼儿攀爬垫子的游戏情况,幼儿能否身体平稳地在垫子上向前爬行;关注好幼儿的出汗情况,提醒幼儿擦汗休息、补充水分。鼓励幼儿能有序地整理游戏材料。 |
集体、 小组活动 |
活动一:郊游的准备 (语言) |
活动二:郊游 (音乐) |
活动三:花儿开了 (美术) |
清明节放假 |
活动四:和爸爸妈妈的郊游 (社会) |
上午游戏 |
周二:户外角色1 角色游戏(周一、周三、周日): 指导重点: ⑴观察幼儿是否能借助自然材料(树叶、花朵、柳树枝条等)开展角色扮演游戏。 ⑵观察幼儿在游戏时的角色意识,与同伴开展了哪些角色游戏情节。 ⑶观察幼儿是否坚持自己的角色行为和语言,游戏中与同伴交往的活动情况。 |
下午户外活动及游戏 |
户外活动本周预约重点:运动1区 专室活动:小厨房(周一)、科探室(周日) 户外游戏:自然探究(周二)、沙沙乐园(周三) 指导重点: ⒈了解制作青团的步骤,尝试自己制作青团,能够品尝并描述青团的味道,喜欢自己动手制作美食。 ⒉能观察、发现小花园里小草、小花在春天里的变化,愿意说一说春天的小花园是什么样子的。 ⒊观察幼儿用沙子堆碉堡、山丘的方法,知道沙水结合。引导幼儿自主堆沙堡,并能收拾整理。 ⒋引导幼儿辨认圆形、正方形、三角形,了解科探室中各个物品的形状并进行自由形状拼摆。 |
日常生活 |
⒈手拉手和朋友散步时唱唱郊游的歌,观察种植园花卉、蔬菜等生长情况。。 ⒉天气多变,提醒孩子及时增减衣物,多喝水。 ⒊投放图书、指偶、插塑积木等游戏材料,供幼儿自主选择。重点指导幼儿有事多协商,不争抢。 ⒋在日常谈话中,与幼儿谈论最近的天气,感受清明节前后天气的变化。 ⒌做好清明假期安全教育,提醒幼儿在公园郊游时不要离开爸爸妈妈的视线,牵好家人的手。 |
家长工作 |
⒈多与孩子交流每天的活动内容,对孩子的反应做出积极的回应。 ⒉和幼儿一起去公园踏青赏花,感受春天的美景。带幼儿玩一些春天有关的游戏:放风筝、野餐、划船等。 ⒊和孩子一起看看春天的书,讲讲春天的故事、做做春天的手工等,增强孩子学习的兴趣和亲子间的情感。 ⒋清明时节,可以带领幼儿参观一些太仓的烈士陵园,感受太仓的历史文化。 |
环境创设 |
⒈自然角呈现幼儿播种的种子、花朵、植物以及正在成长中的鱼苗,合理规划布局,方便幼儿的观察与接触。 ⒉继续创设班级活动室春天环境,将幼儿收集来的花朵布置在活动室的各个区域中,体现春天的特色,色彩清新、明快。 ⒊提供班级资源收纳箱,与幼儿一起收集各类春天的资源。 ⒋根据主题的变换调整区域材料,引导幼儿共同制作游戏材料。 |
本周反思 |
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