星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，安抚幼儿情绪，引导幼儿来园时和老师主动问好，和家长道别。

⒉区域活动：建构区（我的幼儿园）、美工区（树叶贴画、认识蜡笔）、生活区（我会穿鞋子）、科学区（认识放大镜）等。

⒊晨间谈话：与个别幼儿进行交谈，细心留意幼儿来园情绪，继续消除个别幼儿入园的焦虑。

户外锻炼

本周预约：运动8区，提供绳子、呼啦圈、竹梯等。

指导重点：观察幼儿遵守规则情况；关注幼儿双手悬挂情况；了解幼儿攀爬绳子向上的手臂力量。

雨天方案：呼啦圈、羊角球、皮球、捉迷藏、篮球等。鼓励幼儿用各种方式玩球，尝试与同伴合作进行抛接球等；观察幼儿的游戏情况，幼儿能否在空地上摆放呼啦圈，鼓励幼儿运用双脚跨跳、连跳的方式通过；提醒幼儿擦汗休息、补充水分。

集体、

小组活动

活动一：橡皮膏小熊

      (语言）

活动二：小熊数数

         (数学）

活动三：小手洗干净

         (社会）

活动四： 找个朋友

           (音乐）

活动五：hello，油画棒

            (美术）

上午游戏

周三：户外角色2

角色游戏（周一、周二、周四、周五）：

指导重点：

⑴观察娃娃家中使用辅材进行煮饭游戏的情况。

⑵观察理发店中小主人的游戏情况，是否会主动招揽客人。

⑶观察引导幼儿开展户外烧烤、露天野营等游戏，尝试使用一些自然材料。

下午体锻及游戏

户外活动本周预约重点：运动2区

专室活动：阅读区（周三）

户外游戏：种植园地（周一）、秘密花园（周二）、户外角色2（周四）

指导重点：

⒈指导幼儿寻找自己喜欢的图书，一页一页的翻，并简单的讲述故事情节。

⒉引导幼儿利用自然物进行烧烤活动，并观察是否有招呼客人的角色行为发生。

⒊指导幼儿进行浇水、拔草、捉虫等活动，照顾植物。

日常生活

⒈教师利用点名环节，通过游戏化的点名方式帮助幼儿尽快熟悉班级幼儿的名字，了解自己所在小组，帮助孩子认识好朋友，能把自己的小椅子与同组小朋友搬到一起坐。

⒉引导幼儿午睡前将自己脱下的外套、裤子、鞋子摆放指定位子，起床后能及时穿好。

⒊提醒幼儿及时喝水、小便，并鼓励幼儿有序排队，喝完水把杯子放回原处。

⒋自由活动：幼儿自带玩具等游戏材料。指导幼儿与同伴友好的游戏，提醒幼儿轻拿轻放玩具，会归类放回玩具。

⒌离园活动：谈话，整理衣裤、鞋袜，发放幼儿物品，发小红花等。

家长工作

⒈家长与教师之间加强沟通，及时交流孩子的健康情况、睡眠时间、饮食状况等。

⒉在家让孩子尝试自己穿衣、穿鞋、整理玩具，逐步培养生活自理能力。

⒊多与孩子交谈有关幼儿园的事情，关注孩子的情绪情感。

环境创设

⒈帮助孩子建立安全、温暖、宽松的心理环境，是幼儿尽快与老师建立良好关系。

⒉创设“班级文化墙”和“你好，幼儿园”主题墙饰，张贴幼儿的作品。

本周反思