星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：鼓励幼儿主动与老师、同伴打招呼；提醒幼儿有序自主用点，用点结束后主动签到。

⒉区域游戏：语言区（小兔子找春天、故事盒）、美工区（小草拓印、自然拼摆）、建构区（春天的花园）、益智区（多米诺骨牌、种花、彩虹积木拼摆）、科学区（观察蚕宝宝、沙中寻宝）等。

⒊晨间谈话：春天里我们可以玩什么游戏？春天有什么小昆虫？

户外锻炼

本周预约：运动1区，提供蹦蹦床、竹梯、木桩等。

指导重点：观察幼儿遵守游戏规则的情况；引导幼儿开展创新性游戏；关注好幼儿的出汗情况，提醒幼儿及时喝水、休息。

雨天方案：呼啦圈、羊角球、皮球、捉迷藏、篮球等。鼓励幼儿用各种方式玩球，尝试与同伴合作进行抛接球等；观察幼儿的游戏情况，幼儿能否在空地上摆放呼啦圈，鼓励幼儿运用双脚跨跳、连跳的方式通过；提醒幼儿擦汗休息、补充水分。

集体、

小组活动

活动一：毛毛虫

(语言）

活动二：三只蝴蝶

（语言）

活动三：美丽的小金鱼

(科学）

活动四：大侦探猫头鹰

(数学）

活动五： 可爱的小鸡

（美术）

上午游戏

周三：户外角色2

角色游戏（周一、周二、周四、周五）：

指导重点：

⑴引导幼儿在建筑工地有主题的建构，以及游戏结束后的分类整理。

⑵观察幼儿的游戏材料损耗情况，及时补充新材料，询问幼儿材料的适宜性。

⑶观察幼儿在游戏中的交流交往，交往间使用礼貌用语。

下午户外活动及游戏

户外活动本周预约重点：运动8区

专室活动：阅读区（周二）、美术室（周四）

户外游戏：自然探究（周一）、户外角色2（周三）、种植园地（周五）

指导重点：

⒈引导幼儿在幼儿园里寻找春天的痕迹。

⒉鼓励幼儿经营饮料店时处理一些特殊情况。

⒊观察油菜花的生长情况，为植物浇水。

日常生活

⒈有初步的保护环境的意识，爱护花草树木及小动物，不随便采摘公园或小区里的花草。

⒉在散步时，带领幼儿到花坛边看看蜜蜂、蝴蝶飞舞的样子。

⒊鼓励幼儿在自然角饲养金鱼、蝌蚪、螺蛳、乌龟等小动物，并进行观察记录。

家长工作

⒈和幼儿一起养殖一些动物，如蚕宝宝，并且记录养殖过程。

⒉利用周末和家人一起去公园踏青，感受春天的气息。

⒊季节交替，提醒家长多留意孩子的身体状况，当心流感等传染病。

环境创设

⒈创设“我眼中的春天”展板，将幼儿寻找春天时拍的照片以及制作的各种春天的动植物来丰富板面。

⒉在教室里布置春天的色彩，让幼儿感受置身于春天之中，有美的欣赏。

⒊将幼儿收集的春天的小草和花朵装饰在活动室中。

本周反思