星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，与幼儿主动地打招呼，鼓励幼儿有礼貌地与老师、同伴问好。关注拿到黄片片的幼儿，提醒幼儿及时剪指甲。鼓励幼儿按积木的建构造型进行自主签到。关注幼儿入园时的情绪变化及身体状况，用抱一抱、聊一聊的方法安抚情绪不稳定的幼儿。

⒉区域游戏：益智区（树叶排队、树叶分分类）、科探区（磁铁的秘密、多彩的秋天）、美术区（自然物拼摆、树叶娃娃）、建构区（秋天的小火车）、语言区（绘本《100只蚂蚁，100片树叶》、秋天树叶绘本阅读）、生活区（树叶洗澡）、表演区（树叶面具）等。

⒊晨间谈话：为什么小树叶会落下来呢？是谁让小树叶落下来的？谁愿意学一学小树叶从树上飘落下来的样子？

户外锻炼

本周预约：运动1区

指导重点：提供大型玩具（滑滑梯、钻爬网等）、月亮桥、皮球、秋千、梯子、轮胎、梅花桩等游戏材料，幼儿通过走钻爬网、玩滑梯、荡秋千以及钻洞洞等游戏，锻炼身体的方面的协调能力。将月亮桥、轮胎、梯子进行组合拼摆，做好安全防护工作。关注幼儿户外的出汗情况。

雨天方案：室内、走廊的空间利用，提供桌椅、地垫、圈圈、沙包、纸球、报纸、皮球、投篮框等游戏材料，鼓励幼儿一起利用桌子、椅子、地垫、报纸、沙包等材料组合拼摆，让幼儿进行走、跑、跳、钻等身体活动，并根据幼儿的能力水平及时调整游戏材料的组合造型，使其具有挑战性。

集体、

小组活动

活动一：各种各样的树叶

（科学）

活动二：片片飞

（语言）

活动三：风儿你带什么来

（音乐）

活动四：小手掌印树叶

（美术）

活动五：风和小树叶

（体育）

上午游戏

周二：户外种植

角色游戏（周一、周三、周四、周五）

指导重点：

⒈观察幼儿利用自然物进行角色游戏的情况，鼓励幼儿愿意利用自然物替代一些高结构的玩具材料，想象成角色游戏中的各类生活物品。

⒉鼓励幼儿在游戏中带领娃娃开展一些适合秋天的游戏活动，如郊游、野餐等。

⒊观察各个角色区中材料整理的情况，鼓励幼儿按照桌面、柜面上的标记进行分类整理。

下午户外活动及游戏

专室活动：阅读区（周二）、美术室（周四）

户外游戏：秘密花园（周一）、户外角色2（周三）、户外种植（周五）

指导重点：

⒈鼓励幼儿寻找秘密花园中不同形状、颜色的落叶，尝试用各种感官去感受落叶，并大胆表达自己的想法。

⒉鼓励幼儿了解野炊游戏中角色的职责，并尝试进行简单的分工协作，能使用礼貌地用语与同伴交流、互动。

⒊鼓励幼儿学会区分杂草和有用的植物，愿意参与除草、浇水、松土等劳动过程。

日常生活

⒈在散步时，与幼儿一起拾捡园内的枯枝、落叶，鼓励幼儿认识特征较明显的落叶树，如水杉、银杏、鸡爪槭等。

⒉与幼儿一起到户外欣赏秋天枯黄的树，引导幼儿发现大树与其他季节不同的美。还能一起寻找秋天落叶下藏着的昆虫等，感受寻找过程中的喜悦。

⒊提醒幼儿午睡前将外套脱掉，鼓励幼儿学习合作脱外套的方法，先自己解开扣子或拉开拉链，由小伙伴帮忙拉住一只衣袖的袖口，缩起相应的手臂伸出来，自己拽住另一只衣袖的袖口，拉出袖子。

⒋秋季天气干燥，幼儿的嘴唇上容易干裂，鼓励幼儿根据自己的需要适时饮水。

家长工作

⒈和幼儿一起去公园里走走、看看公园里的树叶有什么样的变化。和幼儿一起玩好玩的落叶游戏，如一起踩一踩落叶，听一听踩落叶时发出的声音；一起抛一拋落叶，看一看落叶飘舞的姿态。

⒉与幼儿玩“大风与落叶”的亲子游戏，家长当大风，孩子当落叶，家长吹一口气，“大风来啦”，孩子做逃跑状，大风停，孩子也停，可多次玩耍。

⒊与幼儿一起尝试关于落叶的艺术创作，如树叶剪贴画、制作树叶书签、树叶添画等。

环境创设

⒈记录幼儿关于落叶飘舞的话题，提供幼儿在户外观察树叶以及飘落和捡拾、抛撒树叶的照片。

⒉丰富秋天的自然角，将家长、幼儿、教师收集到的秋天的自然物呈现在活动室及自然角中，鼓励幼儿观察自然物在风晒环境下的变化，尝试用简单的涂鸦方式将自己的发现记录下来，呈现幼儿观察、照顾自然物的照片。

⒊提供有关秋天里的动物和植物的幼儿绘本、图书等。

本周反思