第 七 周计划
主题名称:我生活的地方㈡ 班 级:中一班 日 期:10月9日—10月13日 带班老师:曹老师、胡老师
本周重点 |
⒈本周继续开展主题活动《我生活的地方》,引导幼儿主动关注并了解父母的职业,知道父母工作的辛苦,在说说、画画的过程中加强自身和父母、和幼儿园周围社区的关系。 ⒉继续完善班级环境,丰富角色游戏的材料,和幼儿共同创设“海底捞”的游戏氛围,培养幼儿的社会交往能力。 ⒊开展班级安全教育,引导幼儿在游戏中发展良好的常规习惯。 ⒋注意班级的卫生情况,及时消毒通风,避免传染病多发。 |
星期 内容 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
来园 |
⒈来园接待:热情接待幼儿,引导幼儿与老师、同伴打招呼。 ⒉区域活动:表演区(粉刷匠)、益智区(家住几楼)、建构区(建公园)、语言区(母鸡萝丝去散步)、美工区(我给家做张名片)。 ⒊晨间谈话:你家在哪里?从家来幼儿园的路线是怎么样的?路上会经过什么? |
户外锻炼 |
本周预约:运动十区(走跑跳) 观察指导重点: ⒈尝试通过走、跑、跳等多种形式相结合的运动,进行闯关的游戏。 ⒉愿意尝试不同的小型器械,提高自身体能。 ⒊通过屈膝、跨跳的方式躲避障碍物,增加游戏的挑战性。 早操、韵律活动:引导幼儿愉快地跟着老师做早操,提醒幼儿听好节奏,手臂动作有力。 集体游戏:钻山洞、切西瓜。 |
集体、 小组活动 |
活动一:公鸡的新邻居 (语言) |
活动二:我给家做张名片(美术) |
活动三:比楼层 (数学) |
活动四:爸爸妈妈的职业 (社会) |
活动五:揪尾巴 (体育) |
上午游戏 |
⒈区域游戏(周二、周四、周五):表演区(粉刷匠)、益智区(家住几楼)、建构区(建公园)、语言区(母鸡萝丝去散步)、美工区(我给家做张名片)。 ⒉大型建构(周三):建构公园。 ⒊小小劳动家(周一):鼓励幼儿自由选取工具进行劳动。 |
下午体锻及游戏 |
⒈本周预约:运动十区(走跑跳) 指导重点: ⑴尝试通过走、跑、跳等多种形式相结合的运动,进行闯关的游戏。 ⑵愿意尝试不同的小型器械,提高自身体能。 ⒉角色游戏(周一、周三、周五) 指导重点: ⑴观察幼儿的游戏言语与表现行为,观察幼儿在游戏中和同伴的互动情况。 ⑵鼓励幼儿游戏后分享介绍游戏过程,愿意提出问题,并尝试解决问题。 ⑶观察幼儿在游戏的过程中是否遵守规则,收拾材料时,提醒幼儿按标记进行整理。 |
角色游戏 指导重点:观察幼儿同伴交往中的交谈情况。 |
创意美术 指导重点:观察幼儿整理材料的情况。 |
自然课程 指导重点:观察幼儿照顾 植物的情况。 |
角色游戏 指导重点:观察幼儿的社会交往情况。 |
角色游戏 指导重点:观察幼儿的游戏中使用材料的情况。 |
日常生活 |
⒈指导幼儿与同伴友好游戏,提醒幼儿轻拿轻放玩具,按照标记归类放回玩具。 ⒉观察自然角和种植园地的生菜,比较他们的区别,并尝试记录。 ⒊安全教育:玩游戏,守规则。 ⒋自由活动:关注幼儿的活动情况,提醒幼儿注意安全,避免危险的事情发生。 ⒌离园活动:引导幼儿整理好自己的物品,有序排队离园。 |
家长工作 |
⒈遇到问题及时与教师沟通,配合相关工作,实现家园共育。 ⒉利用空闲时间和孩子一起散步,了解社区周围有什么。 ⒊关注幼儿的在园情况,帮助幼儿更好的适应新的班级环境。 ⒋与孩子一起说说自己的职业和工作内容。 |
环境创设 |
⒈和幼儿共同完善角色游戏区,引导幼儿提升社会交往能力。 ⒉和幼儿共同收集生活中的废弃材料,如塑料瓶、薯片罐等,丰富班级的游戏材料。 ⒊将幼儿带来的蔬菜、水果等自然物等投放到班级环境中,增加秋天的气氛。 ⒋在各区域提供纸、笔等,以供幼儿随时记录自己的想法。 |
本周反思 |
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