第 八 周计划
主题名称:我生活的地方㈢ 班 级:中一班 日 期:10月16日—10月20日 带班老师:胡老师、曹老师
本周重点 |
⒈本周继续开展主题《我生活的地方》,通过系列活动引导幼儿积极地以建构、绘画、制作等方法创造性地表达自己对社区的认识。 ⒉加强班级常规教育,提醒幼儿来园自主选择“值日生”任务,引导幼儿做好垃圾分类工作,逐步形成“关心班集体”主人意识。 ⒊开展班级安全教育,引导幼儿在游戏中发展良好的常规习惯。 ⒋加强家园联系,密切与家长沟通幼儿近期情况,共同促进幼儿的身心发展。 |
星期 内容 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
来园 |
⒈来园接待:热情接待幼儿,与幼儿互相有礼貌地打招呼,选择自己想去的区域进行游戏。 ⒉区域活动:益智区(拼图、家住几楼)生活区(打扫班级卫生)建构区(我家的小区)语言区(我的家故事盒、社区大调查、有关社区的绘本)科探区(自然角观察记录)美工区(剪纸、画画我的社区)。 ⒊晨间谈话:社区里有什么?里面都有谁?他们在做什么? |
户外锻炼 |
本周预约:运动十区(走跑跳) 观察指导重点: ⒈观察幼儿能否主动合作拼摆圈圈、地垫、平衡木、轮胎等材料设置闯关游戏。 ⒉关注幼儿的游戏情况,当幼儿出汗较多时,引导幼儿及时休息饮水。 早操、韵律活动: ⒈根据音乐的变化及时变换队形。 ⒉精神饱满、动作到位,能跟着音乐有节奏地做韵律操。 集体游戏:小跳蛙 |
集体、 小组活动 |
活动一:傻小熊进城 (语言) |
活动二:谢谢你,好邻居 (社会) |
活动三:环保袋DIY (美术) |
活动四:粉刷匠 (音乐) |
活动五:有规律的墙砖 (数学) |
上午游戏 |
⒈区域游戏(周一、周二、周三):美工区(剪纸、画画我的社区)建构区(我家的小区)语言区(我的家故事盒、社区大调查、有关社区的绘本)益智区(拼图、家住几楼)生活区(打扫班级卫生)科探区(自然角观察记录)。 ⒉户外游戏(周四):户外烧烤、田野厨房、围炉煮茶、帐篷阅读。 ⒊专用室活动:图书室(周五)。 |
下午体锻及游戏 |
本周预约:运动十区(走跑跳) 观察指导重点: ⒈观察幼儿游戏结束后合作整理玩具的情况,。 ⒉关注幼儿的游戏情况,当幼儿出汗较多时,引导幼儿及时休息饮水。 早操、韵律活动: ⒈根据音乐的变化及时变换队形。 ⒉精神饱满、动作到位,能跟着音乐有节奏地做韵律操。 集体游戏:小跳蛙 |
角色游戏 指导重点:鼓励幼儿将玩具有序摆放整理 |
角色游戏 指导重点:鼓励幼儿在游戏结束后主动分享自己的游戏情况。 |
角色游戏 指导重点: 鼓励幼儿在游戏后能够说出自己今天玩了什么,是否遇到困难。 |
角色游戏 指导重点:观察幼儿的游戏言语与表现行为,各个区域之间的联动情况。 |
角色游戏 指导重点: 观察幼儿按照标记自主整理游戏材料的情况。 |
日常生活 |
⒈利用起床、离园等过渡环节,请幼儿说一说幼儿园和自己家所在社区里自己熟悉的场所和设施。 ⒉引导幼儿整理班级图书柜,收集整理有关劳动内容的图书。 ⒊安全教育:吃零食有节制。 ⒋自由活动:投放图书、积木、绘本、指偶等游戏材料,供幼儿自主选择。 ⒌离园活动:整理幼儿衣物,提醒家长排好队,带好接送卡。 |
家长工作 |
⒈带领幼儿一起参观自己家附近社区的场所,了解社区里的人们都在做什么。 ⒉鼓励家长向幼儿介绍自己工作的内容以及工作内容与人们的关系。 ⒊与幼儿一起收集自然物材料,如水稻、石头、树枝、树叶等秋天里的自然资源。 ⒋向家长宣传幼儿秋季卫生保健上的注意事项,提醒家长为幼儿准备汗巾。 |
环境创设 |
⒈将幼儿带来的社区调查表,呈现在主题课程板下,布置“我的社区”一角。 ⒉重点对益智区、科探区的游戏材料进行调整,丰富游戏材料。 ⒊继续丰富自然角幼儿痕迹,呈现一些幼儿观察的过程性记录,重点突出幼儿想法。 ⒋与幼儿共同完善美工区,增加一些秋天元素的作品。 |
本周反思 |
本周我们和幼儿一起重新布置了班级区域环境,和幼儿一起丰富了娃娃家的游戏材料,引导幼儿积极利用自然材料做饭菜等。小医院重新调整,增添两张小床位,和幼儿一起讨论社区里面还有什么,幼儿了解到了不同职业的人工作内容不一样,能够感受到社区里不同人、事的变化,图书区整理情况较差,日常活动中时常提醒幼儿图书如何分类,引导幼儿养成良好的行为习惯。 |