星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，引导幼儿与老师、同伴打招呼，完成自主签到，统计未来园的人数。

⒉自由活动：提供绘本、自然拼摆、多米诺、皮影戏等，幼儿自主选择游戏材料，关注与同伴合作游戏的情况。

⒊谈话活动：你在家做了哪些劳动？你想当图书管理员吗？可以怎么做？

户外锻炼

本周预约：运动1区，滑梯、轮胎、梯子、小推车、梅花桩、地垫等

观察指导重点：

⒈观察幼儿双手双脚协调交替攀爬一定高度的钻爬网情况，注意安全。

⒉观察幼儿游戏时是否能够合作交流，学会分享，遵守游戏规则，不做危险动作。

⒊关注好幼儿的出汗情况，当幼儿出汗较多时，提醒幼儿及时休息饮水，帮助幼儿垫好汗巾。

雨天方案：提供桌椅、圈圈、皮球、沙包、地垫、报纸、积木等，鼓励幼儿创意组合开展游戏，观察幼儿攀爬动作中的协调能力和与同伴的合作能力，以及游戏结束是否会分类整理。

雨天方案：室内提供桌椅、垫子组合；走廊提供圈圈、沙包、绳子、钻山洞、障碍物、皮球、拱门等自由组合。

指导重点：幼儿尝试用不同的方法组合跳跃、钻爬闯关，尝试挑战自由组合桌椅游戏。

集体、

小组活动

活动一：百人糕（社会）

活动二：厨房的工具（科学）

活动三：快乐的阿嘟（语言）

活动四：我是建筑师（美术）

活动五：格子游戏（数学）

上午游戏

⒈区域游戏（周一、周四、周五）：美工区（陶泥劳动者、小鱼线描画、水墨春天）建构区（我的城堡）阅读区（《妈妈买绿豆》、《妈妈的红沙发》）生活区（打扫桌面、地面、挂衣服）科探区（旋转小风车、磁铁小车）。

⒉游戏活动（周二）：美术室。（雨天方案：区域游戏）

⒊游戏活动（周三）：沙沙乐园。（雨天方案：区域游戏）

下午户外活动及游戏

户外活动本周预约重点：运动3区

周一：户外角色1

周五：建构场

角色游戏（周二、周三、周四）

指导重点：

⑴鼓励幼儿在游戏结束后主动分享自己的游戏情况。

⑵观察幼儿的游戏言语与表现行为，各个区域之间的联动情况。

⑶引导幼儿游戏结束后用劳动工具打扫游戏环境。

日常生活

⒈在日常生活中关注春天传染病的预防。

⒉对父母的职业有一定的了解，知道爸爸妈妈工作很辛苦，学会感恩。

⒊幼儿在自然角中主动承担一些芳动任务，如：打扫落叶、小鱼换水，喂粮食、 落水等，表现出热爱劳动、喜欢劳动的意识，有丰富劳动的经验。

⒋安全教育：不用脏手挖鼻孔。

⒌离园活动：检查幼儿衣着，引导幼儿拿好自己的物品，按学号排队至放学等待区。

家长工作

⒈带领幼儿走进社区，拓展幼儿对劳动者的经验，了解不同职业的人的工作内容。

⒉收集不同职业所用的劳动工具，帮助幼儿了解，带到活动室交流分享用途。

⒊在假期与幼儿一起散步、踏青、放风筝，培养幼儿亲近自然，热爱环境的情感。

⒋为幼儿介绍家里的劳动工具集使用方法。

⒌收集花朵、树枝、绿植，装饰活动室、自然角，添加春天的氛围。

环境创设

⒈角色游戏提供劳动工具，鼓励幼儿游戏结束后使用劳动工具打扫游戏区域，表扬幼儿的劳动行为。

⒉提供抹布、扫把、拖把等清洁劳动工具，鼓励幼儿在过渡环节动手进行劳动，感受劳动中获得成功的快乐。

⒊继续丰富美工区春天氛围，鼓励家长与孩子一起制作亲子手工，展示在美工区，增加幼儿对环境创设的参与感。

本周反思