星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，引导幼儿与老师、同伴打招呼，完成自主签到。

⒉自由活动：提供绘本、插塑积木、积木、拼图、多米诺骨牌、磁铁等材料，鼓励幼儿自主游戏。

⒊晨间谈话：苔藓可以开花吗？苔藓黄了还能活吗？苔藓的叶子在哪里？

户外锻炼

本周预约：运动2区，提供滑梯、跷跷板、高跷、圈滑板、羊角球、拉力器、绳子若干等。

⒈观察幼儿自由选择皮球、圈圈等材料进行组合游戏的情况，鼓励幼儿合作拼摆闯关情景。

⒉鼓励幼儿借助垫子、乌龟壳等辅助材料搭建闯关游戏，提醒幼儿注意游戏安全。

⒊关注好幼儿的出汗情况，当幼儿出汗较多时，引导幼儿及时休息饮水，帮助幼儿垫好汗巾。

雨天方案：室内提供桌椅、垫子组合；走廊提供圈圈、沙包、绳子、钻山洞、障碍物、皮球、拱门等自由组合。

指导重点：幼儿尝试用不同的方法组合跳跃、钻爬闯关，尝试挑战自由组合桌椅游戏。

集体、

小组活动

活动一：苔藓的世界

（语言）

活动二：探“藓”日记

（科学）

活动三：水墨苔藓

（美术）

活动四：苔藓结构

（科学）

活动五：我和苔藓做朋友

（社会）

上午游戏

⒈区域游戏（周二、周三、周四）

⒉专室活动：美术室（周一）、科探室（周五）

下午户外活动及游戏

户外活动本周预约重点：运动9区

周一：户外角色1（雨天方案：区域游戏）

周四：户外角色2

角色游戏（周二、周三、周五）：

指导重点：

⑴观察理发店照顾客人的情况，小客人能否有礼貌的与人交往。

⑵观察海底捞游戏材料整理情况。

⑶鼓励幼儿在游戏中与同伴友好协商解决遇到的困难和问题。

日常生活

⒈利用谈话活动，和幼儿聊一聊有关苔藓的话题，你在哪里发现了苔藓？

⒉观察植物角的苔藓，用符号或图画记录自己的发现，发现幼儿园里苔藓的不同之处，收集更多关于苔藓的信息。

⒊通过绘本、科普视频等资料，拓展幼儿关于苔藓的认识，鼓励幼儿进行想象与创造。

⒋安全教育：有毒的植物

⒌离园活动：检查幼儿衣着，引导幼儿拿好自己的物品，放学有序排队至放学等待区。

家长工作

⒈利用休息日有意识地带领幼儿认识各种各样的苔藓，并用表征记录自己的发现。

⒉结合幼儿兴趣点进行薄荷类产品的制作，例如花露水、薄荷膏、清凉油等，并且尝试运用到实际生活中来。

⒊和孩子一起收集苔藓养护培育，通过绘本图书、网络视频等各种途径了解有关苔藓的小百科。

⒋从幼儿兴趣点出发探索苔藓的更多秘密，拓展幼儿关于苔藓了解与认识，做苔藓保护宣传员。

环境创设

⒈在科探区设置苔藓培养实验，用放大镜观察苔藓的根、茎、叶、孢子等结构并记录自己的发现。

⒉收集各种各样的苔藓种植养护在班级自然角，每日观察记录，教师拍摄幼儿探索瞬间集成相册。

⒊制作有关苔藓的“问题书”，制作课程展板呈现在环境中。

本周反思