第 十四 周计划
主题名称:一起趣“探藓”㈡ 班 级:中一班 日 期:5月20日—5月24日 带班老师:胡老师、曹老师
本周重点 |
⒈本周继续开展班本课程《一起趣“探藓”》,开展多种形式的活动,探索苔藓结构、生活习性等奥秘,做苔藓保护人。 ⒉继续优化班级区域环节,将幼儿与苔藓的探索故事记录下来,呈现在班级环境中。 ⒊引导幼儿发现科探区“养护苔藓”的生长变化,鼓励幼儿用放大镜观察苔藓的结构生长变化并记录。 ⒋关注幼儿户外活动情况,做好防中暑工作,提醒幼儿注意休息、多喝水,关注幼儿良好卫生习惯的养成。 |
星期 内容 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
来园 |
⒈来园接待:热情接待幼儿,引导幼儿与老师、同伴打招呼,完成自主签到。 ⒉自由活动:提供绘本、插塑积木、积木、拼图、多米诺骨牌、磁铁等材料,鼓励幼儿自主游戏。 ⒊晨间谈话:苔藓可以开花吗?苔藓黄了还能活吗?苔藓的叶子在哪里? |
户外锻炼 |
本周预约:运动2区,提供滑梯、跷跷板、高跷、圈滑板、羊角球、拉力器、绳子若干等。 ⒈观察幼儿自由选择皮球、圈圈等材料进行组合游戏的情况,鼓励幼儿合作拼摆闯关情景。 ⒉鼓励幼儿借助垫子、乌龟壳等辅助材料搭建闯关游戏,提醒幼儿注意游戏安全。 ⒊关注好幼儿的出汗情况,当幼儿出汗较多时,引导幼儿及时休息饮水,帮助幼儿垫好汗巾。 雨天方案:室内提供桌椅、垫子组合;走廊提供圈圈、沙包、绳子、钻山洞、障碍物、皮球、拱门等自由组合。 指导重点:幼儿尝试用不同的方法组合跳跃、钻爬闯关,尝试挑战自由组合桌椅游戏。 |
集体、 小组活动 |
活动一:苔藓的世界 (语言) |
活动二:探“藓”日记 (科学) |
活动三:水墨苔藓 (美术) |
活动四:苔藓结构 (科学) |
活动五:我和苔藓做朋友 (社会) |
上午游戏 |
⒈区域游戏(周二、周三、周四) ⒉专室活动:美术室(周一)、科探室(周五) |
下午户外活动及游戏 |
户外活动本周预约重点:运动9区 周一:户外角色1(雨天方案:区域游戏) 周四:户外角色2 角色游戏(周二、周三、周五): 指导重点: ⑴观察理发店照顾客人的情况,小客人能否有礼貌的与人交往。 ⑵观察海底捞游戏材料整理情况。 ⑶鼓励幼儿在游戏中与同伴友好协商解决遇到的困难和问题。 |
日常生活 |
⒈利用谈话活动,和幼儿聊一聊有关苔藓的话题,你在哪里发现了苔藓? ⒉观察植物角的苔藓,用符号或图画记录自己的发现,发现幼儿园里苔藓的不同之处,收集更多关于苔藓的信息。 ⒊通过绘本、科普视频等资料,拓展幼儿关于苔藓的认识,鼓励幼儿进行想象与创造。 ⒋安全教育:有毒的植物 ⒌离园活动:检查幼儿衣着,引导幼儿拿好自己的物品,放学有序排队至放学等待区。 |
家长工作 |
⒈利用休息日有意识地带领幼儿认识各种各样的苔藓,并用表征记录自己的发现。 ⒉结合幼儿兴趣点进行薄荷类产品的制作,例如花露水、薄荷膏、清凉油等,并且尝试运用到实际生活中来。 ⒊和孩子一起收集苔藓养护培育,通过绘本图书、网络视频等各种途径了解有关苔藓的小百科。 ⒋从幼儿兴趣点出发探索苔藓的更多秘密,拓展幼儿关于苔藓了解与认识,做苔藓保护宣传员。 |
环境创设 |
⒈在科探区设置苔藓培养实验,用放大镜观察苔藓的根、茎、叶、孢子等结构并记录自己的发现。 ⒉收集各种各样的苔藓种植养护在班级自然角,每日观察记录,教师拍摄幼儿探索瞬间集成相册。 ⒊制作有关苔藓的“问题书”,制作课程展板呈现在环境中。 |
本周反思 |
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