星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：引导幼儿主动使用“早上好”、“老师好”、“小朋友好”等礼貌用语与同伴及老师亲切问好，鼓励幼儿分享趣事。

⒉自由活动：提供秤、积木、磁铁、棋类游戏等材料，鼓励幼儿自主选择游戏材料，引导幼儿学会分享玩具材料并尝试合作；

⒊谈话活动：你在家和爸爸妈妈一起看过什么绘本？谁愿意来主动分享一下绘本故事？

户外锻炼

本周预约：运动九区； 提供平衡架、轮胎、竹梯、木板、滚轮、飞盘等材料

指导重点：关注幼儿在平衡板上绕过障碍物的情况，鼓励幼儿创造性地使用材料进行组合活动；关注活动中容易出现危险动作的幼儿，及时提醒幼儿调整活动方式。

雨天方案：提供桌椅、圈圈、皮球、沙包、地垫、报纸、积木等，鼓励幼儿创意组合开展游戏，观察幼儿攀爬动作中的协调能力和与同伴的合作能力，以及游戏结束是否会分类整理。

指导重点：鼓励幼儿自主将地垫、桌子、椅子等材料进行创意组合，手脚并用地在桌子、椅子上进行活动，动作灵活协调，创设投掷类游戏情境，单手将沙包向前投掷4米左右。

集体、

小组活动

活动一：开商店

（数学）

中秋节放假

活动二：消气商店

（社会）

活动三：快乐是这样开始的

（语言）

活动四：脚印桥

（体育）

上午游戏

⒈区域游戏（周一、周四）：语言区（菲菲生气了、绘本阅读）美工区（漂亮的花纹、趣拼摆、我们的班级约定）建构区（我最喜欢的幼儿园角落）科探区（吹泡泡、拯救小人）益智区（好朋友的电话号码、小组好朋友）生活区（送给好朋友的项链）表演区（找朋友）。

⒉专室活动：美术室（周一）

⒊户外游戏：沙沙乐园（周三）

户外活动及游戏

周一：户外角色2

周四：木工坊

角色游戏（周二、周三、周五）：

指导重点：

⑴观察幼儿在游戏中创新玩法的情况，鼓励幼儿主动发现不同玩法并分享；

⑵提醒幼儿不在教室及走廊奔跑、尖叫，引导幼儿安全游戏，并在游戏结束后及时整理材料；

⑶鼓励幼儿游戏后大胆分享自己的游戏内容以及游戏伙伴，并说说游戏中发现的问题，鼓励幼儿一同思考解决办法。

日常生活

⒈利用饭后散步活动时间，和幼儿一起找找幼儿园中植物的变化，鼓励幼儿说说自己的发现。

⒉利用日常活动引导幼儿与同伴交流沟通自己观察到的植物角的水果苗苗有什么变化。

⒊安全教育：楼梯行走安全。

⒋离园活动：整理幼儿衣物，提醒家长排好队，带好接送卡。

家长工作

⒈家长在家引导孩子一起阅读不同绘本，鼓励孩子完整说说绘本内容，并来园和其他小朋友分享故事。

⒉鼓励孩子说说与同伴相处时的具体情境和感受。

⒊和孩子一起制作沙包用于雨天室内体锻材料。

⒋与孩子一起聊一聊周边小区、家里的植物、小动物等，引发幼儿关注周边环境。

环境创设

⒈师幼共同讨论，幼儿可以参与到墙面装饰、作品展示架搭建、以及创意角落的布置中来，使用自己创作的作品或收集的自然材料，如彩绘石头、废旧物品改造的艺术品等。

⒉丰富班级文化墙，重点表达幼儿的想法，并利用不同的表达方式进行表征。

⒊规划并布置班级自然角，合理布置水培、土培以及动物饲养的区域，丰富自然角中的动植物种类，增加观察记录表。

⒋将班级公约布置在环境中，引导幼儿了解并共同遵守约定。

本周反思