星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：鼓励幼儿使用礼貌用语与同伴、老师问好，做好签到，参与自然角动植物的照顾活动。

⒉自主游戏：提供绘本、多米诺骨牌、自然拼摆等材料，鼓励幼儿自主游戏，关注幼儿与同伴合作游戏的情况。

⒊谈话：你和好朋友吵过架吗？因为什么事情吵架？吵架了该怎么办？

户外锻炼

本周预约：运动区九 提供平衡架、轮胎、竹梯、木板、滚轮、飞盘等材料。

观察指导重点：

⒈关注幼儿在平衡板上绕过障碍物的情况，鼓励幼儿创造性地使用材料进行组合活动。

⒉关注活动中容易出现危险动作的幼儿，及时提醒幼儿调整活动方式。

⒊关注幼儿的冷热情况，提醒幼儿运动前拖外套，运动后及时穿好外套。

弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内体锻及游戏，关注室内游戏材料的多元运用，以及幼儿游戏时的安全。

教学活动

活动一：我身边的数字朋友

（数学）

活动二：我的名片

（美术）

活动三：小朋友眼中的我

（社会）

活动四：勺子里的哈哈镜

（科学）

活动五：睡觉不要陪

（健康）

上午游戏

户外活动：种植园地（周三）秘密花园（周四）（雨天方案：区域活动）

区域活动（周一、周二、周五）：美工区（我的好朋友，彩色玻璃房）；建构区（桥）；语言区（绘本阅读、耳机故事）；益智区（木棒夹子、谁轻谁重）；科学区（空气炮）；生活区（围巾编织）；表演区（汉服走秀）。

指导重点：

⒈美工区：选择合适形状的彩色玻璃纸建构立体房子的造型，运用黏土进行粘贴和固定。

⒉科学区：调整空气炮的力度和方向，感受空气的力量。

下午户外活动及游戏

本周预约：运动区九

重点指导：

⒈利用彩色跑到进行羊角球跳跃比赛。

⒉鼓励幼儿两两结伴进行粘粘球投掷游戏。

⒊关注幼儿的运动量，提醒出汗多的孩子休息、补充水分。

专室活动：三楼建构场（周一）木工房（周二）

角色游戏（周三、周四、周五）

日常生活

⒈利用饭后散步活动时间，和幼儿一起找找幼儿园的变化，说一说自己的感受。

⒉利用日常活动引导幼儿与同伴交流沟通，互相说说好朋友应该怎么相处。

⒊提醒幼儿专心用餐，不说话、不挑食。

⒋自由活动：投放图书、积木、绘本、指偶等游戏材料，供幼儿自主选择。

⒌离园活动：整理衣物、简单回顾，提醒家长排好队，带好接送卡。

家长工作

⒈和孩子一起收集自然角的动植物及种子带到幼儿园。

⒉鼓励孩子说说与同伴相处时的具体情境和感受。

⒊和幼儿一起收集各种废旧材料，丰富区域游戏材料。

⒋与孩子一起说说幼儿自身、本领、年龄方面的变化。

环境创设

⒈创设名片墙，通过展示幼儿的名片，帮助同伴之间了解彼此特点，促进同伴交往。

⒉和幼儿共同收集生活中的废旧材料，如塑料瓶、薯片罐等，丰富班级资源架。

⒊播撒种子，初步完成自然角的布局和种植。

本周反思