星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：鼓励幼儿观察电子时钟的时间，说出时间并签到记录，逐渐养成时间观念；引导幼儿参与到清理自然角的旧物品、整理植物、摆放石头和贝壳等自然材料，并丰富自然角。

⒉自由活动：提供多米诺骨牌、积木、磁铁、夹子、木棒等材料，幼儿自主选择游戏材料，关注幼儿与同伴合作游戏的情况。

⒊谈话活动：⑴我身体的特别之处⑵我从哪里来⑶我新学会的本领……

户外锻炼

本周预约：运动四区，提供：安吉梯、竹梯、竹竿、轮胎、滚筒、垫子、绳子、沙包等。

重点指导：

⒈鼓励幼儿利用竹梯、轮胎、滚筒、垫子、绳子等材料与安吉梯进行组合攀爬游戏

⒉创设翻越高梯的游戏情境并鼓励幼儿大胆挑战，能手脚并用地在安吉梯上进行翻越、钻爬等动作，动作协调灵活。

⒊关注好幼儿的出汗情况，当幼儿出汗较多时，引导幼儿及时休息饮水，帮助幼儿垫好汗巾。

弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内体锻及游戏，关注室内游戏材料的多元运用，以及幼儿游戏时的安全。

教学活动

活动一：我从哪里来

（科学）

活动二：当妈妈的肚子里有我的时候

（社会）

活动三：摇篮

（音乐）

活动四：身体数字密码

（数学）

活动五：身体的特别之处

（语言）

上午游戏

户外游戏：自然探秘（周三）（雨天方案：区域活动）

专室活动：科探室（周二）

区域游戏（周一、周四、周五）：美工区（“绽放”的我、人生第一张照片）、科学区（冰块融化、自制泡泡）、建构区（大大的我）、生活区（给“小动物”洗澡、夹豆子）、益智区（木棒与夹子、相邻数）、语言区（小威向前冲、剧场表演）、表演区（摇篮）

指导重点：

⒈益智区：指导幼儿转动数字摩天轮后找出数字的左右两个相邻数，完成数字操作卡，通过游戏形式，加深对数字序列的理解，同时培养数学兴趣和团队合作能力。

⒉美工区：鼓励孩子们使用彩纸、颜料、贴纸等材料，创作一幅代表自己“绽放”时刻的画作或手工制品。引导他们思考并表达自己在与朋友相处中最快乐的时刻，增强自我认知和情感表达。

下午户外活动及游戏

本周预约：运动四区

重点指导：

⒈鼓励幼儿利用竹梯、轮胎、滚筒、垫子、绳子等材料与安吉梯进行组合攀爬游戏

⒉创设翻越高梯的游戏情境并鼓励幼儿大胆挑战，能手脚并用地在安吉梯上进行翻越、钻爬等动作，动作协调灵活。

⒊关注好幼儿的出汗情况，当幼儿出汗较多时，引导幼儿及时休息饮水，帮助幼儿垫好汗巾。

户外活动：底楼长廊（周一）、户外角色1（周五）

角色游戏（周二、周三、周四）

日常生活

⒈餐前欣赏美术作品《“绽放”的我》，相互分享自己的绘画过程。

⒉自由活动时请幼儿欣赏诗歌《想妈妈》，并尝试创编诗歌，激发对妈妈的感激之情。

⒊离园时请幼儿相互检查衣物穿戴是否整齐，好朋友之间友好互助。

⒋安全教育：玩游戏，不推挤。

家长工作

⒈结合本主题活动，在家中鼓励孩子自己的事情自己做，增强孩子的自主意识和能力，使孩子体验成长的自豪感。

⒉鼓励孩子们每天回家后与家长分享一件在学校与朋友发生的趣事或学到的新知识，家长可以协助记录成“友谊日记”。

⒊在家中为孩子提供使用筷子的机会，引导孩子练习正确使用筷子。

环境创设

⒈创设“夸妈妈”专栏，教师记录幼儿“夸妈妈”的话，放入“夸妈妈”专栏。

⒉将幼儿作品《“绽放”的我》展示在环境中，供幼儿相互欣赏。

⒊和幼儿一起整理自然角环境，鼓励幼儿共同观察、照顾植物，并做好记录。

本周反思