星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，引导幼儿与老师、同伴打招呼，完成自主签到，按学号轮流统计每组来园人数。

⒉自由活动：提供绘本、自然拼摆、积木、拼图等材料，鼓励幼儿自主游戏。

⒊谈话活动：自然角哪些花开了？这些花有什么不同？

户外锻炼

本周预约：运动区五，提供木屋、滑索、绳子、圈、高跷等。

重点指导：

⒈练习手脚并用攀爬、扶梯攀爬或者拉绳攀爬等各种攀爬方式，克服恐高，锻炼身体协调性。

⒉关注幼儿游戏过程中耐心等待，注意保护自己和他人的安全。

⒊关注幼儿的出汗情况，提供幼儿及时补充水分。

弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内体锻及游戏，关注室内游戏材料的多元运用，以及幼儿游戏时的安全。

教学活动

活动一：找春天

（科学）

活动二：春天在哪里

（音乐）

活动四：去年的树

（语言）

活动三：斑斑点点的树

（美术）

清明节放假

上午游戏

户外活动：种植园地（周三）、秘密花园（周四）

区域活动（周一、周二）美工区（铜钱草、迎春花）、建构区（春日游乐园）、阅读区（春天绘本、耳机里的故事）、生活区（堆肥、自制首饰）、科探区（空气的重量）益智区（纸杯叠高、多米诺骨牌）。

指导重点：

⒈美工区：指导幼儿用晕染的方式画铜钱草。

⒉科探区：启发幼儿利用称一称的办法比较相同容器有空气和没有空气的重量。

下午户外活动及游戏

本周预约：运动区五

重点指导：

⒈练习手脚并用攀爬、扶梯攀爬或者拉绳攀爬等各种攀爬方式，克服恐高，锻炼身体协调性。

⒉关注运动量少的孩子，鼓励孩子动起来。

⒊提醒幼儿休息和喝水。

专室活动：三楼建构场（周一）木工坊（周二）

角色游戏（周三、周四）

日常生活

⒈在日常散步时引导幼儿观察校园内花草悄然萌发的场景，看一看每天草地的颜色变化。

⒉请幼儿轮流照顾自然角种植的植物，使用便签记录自己所做的事，如：浇花、除草等。

⒊引导幼儿了解一些特殊的植物，激发幼儿对植物的兴趣和探索的求知欲。

⒋安全教育：跟家人走散时。

⒌离园活动：检查幼儿衣着，引导幼儿拿好自己的物品，按学号排队至放学等待区。

家长工作

⒈在接送途中、到公园里去的路上或在绿化带附近散步时，抓住时机引导孩子观看花草树木，亲近花草树木。

⒉与幼儿一起了解适合春天播种的植物，共同收集好植物的种子。

⒊协助孩子做好“树的朋友”的调查，用多种方式了解树的朋友，如：查找图书、上网检索、看电视等。

⒋一起收集常见的树叶、花朵，开展“春的博物馆”活动，拓展幼儿对植物的知识面。

环境创设

⒈选择适合春天播种的植物，结合家长助教活动，请擅长种植的家长来园介绍种植方法并一起种下植物。

⒉将收集来的花朵摆放在班级各个区域，适当作为材料投放在区域游戏中，营造春天色彩缤纷的美好氛围。

⒊收集各种自然材料，制作各种手工作品，展示在班级，增加春天的氛围。

⒋继续丰富自然角，供幼儿观察欣赏。根据幼儿制定的观察记录表，引导幼儿对这些动植物进行跟踪观察。

本周反思