星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：引导幼儿园来园签到，根据签到桌上的时钟记录来园时间，有一定的时间概念；能主动关注同伴的变化，大胆与同伴问好、交流。

⒉自由活动：提供图书、积木、夹子、木棒、多米诺骨牌等材料，幼儿自主选择游戏材料，关注幼儿与同伴合作游戏的情况。

⒊谈话活动：⑴以后的太仓会是什么样的呢？⑵你对于未来的太仓有什么设计？……

户外锻炼

本周预约：运动六区，提供：跑酷垫、滚筒、地垫、轮胎等。

观察指导重点：

⒈在使用滚筒时，教导幼儿双手扶住滚筒两侧，双脚交替向前，保持身体平衡，缓慢推动滚筒前行；玩轮胎时，鼓励幼儿尝试跨越不同高度和间距的轮胎组合，引导他们屈膝下蹲，双脚用力蹬地进行跳跃。

⒉在游戏过程中，引导幼儿交流沟通，互相帮助，例如在跨越轮胎时，前面的幼儿可以为后面的幼儿示范动作、加油鼓劲。

⒊提醒幼儿在跑酷过程中遵守游戏规则，有序排队、注意安全，及时补充水分。

弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内体锻及游戏，关注室内游戏材料的多元运用，以及幼儿游戏时的安全。

教学活动

活动一：绿色的城市

（语言）

活动二：新浏河的变化

（社会）

活动三：明天的太仓

（综合）

活动四：盖房子

（体育）

活动五：未来城市

（美术）

上午游戏

专室活动：科探室、自然探秘（周二、三）

区域游戏（周一、周四、周五）：美工区（好玩的衍纸、太仓的桥）、科学区（空气动力小车、好玩的磁铁）、建构区（家乡的桥、家乡的房子）、益智区（我和我的树朋友、好玩的多米诺）、语言区（家乡的故事、《爷爷一定有办法》）、表演区（太仓娃）

指导重点：

⒈科探区：引导幼儿仔细观察实验现象，鼓励他们大胆猜测结果，并用简单语言表述，在操作中感受探索空气的乐趣。

⒉益智区：鼓励幼儿尝试新玩法，如拼图时从部分到整体构思，积木搭建先规划结构，借操作锻炼逻辑思维与解决问题的能力。

下午户外活动及游戏

本周预约：运动六区，提供：跑酷垫、滚筒、地垫、轮胎等。

观察指导重点：

⒈鼓励幼儿尝试摆出不同赛道，结合跑、跳、钻、爬等不同运动方式完成跑酷。

⒉在游戏过程中，引导幼儿交流沟通，互相帮助，当前方发生拥堵时及时选择不同赛道继续完成跑酷。

⒊提醒幼儿在跑酷过程中遵守游戏规则，有序排队、注意安全，及时补充水分。

户外活动：底楼长廊（周一）、户外角色（周五）

角色游戏（周二、周三、周四）

日常生活

⒈利用一日活动中的过渡环节，引导幼儿观看太仓园林景点的宣传片与照片，感受古典园林的独特之美。

⒉利用晨间谈话和话题讨论时间，引导幼儿分享和交流“我去过的太仓园林”相关内容。

⒊散步时带领幼儿在幼儿园中寻找春天，感受春天温度、植物、动物的不同变化，为开展下一个《寻找春天》主题建构经验。

⒋安全教育：户外游玩注意事项，了解在户外野餐、踏青时需要注意什么，了解野外急救的基本方法。

家长工作

⒈配合做好外出参观的活动准备，并协助幼儿做好参观见闻的记录。

⒉请家长利用双休日带领幼儿游览太仓的园林景点，以录音或视频记录幼儿的参观感想。

⒊天气渐热，及时提醒家长为幼儿准备合适的衣物，推送相关户外活动注意事项。

⒋及时提醒家长上交上月成长档案，并且做好本月亲子活动相关记录。

环境创设

⒈制作一幅家乡的大型互动地图，张贴在教室墙面。地图上标注出幼儿熟悉的地点，如幼儿园、家、常去的公园等，鼓励幼儿用不同颜色的贴纸或小插旗标记自己的活动轨迹。

⒉将幼儿收集到的“家乡的桥”的相关照片投放到各区域，丰富幼儿关于家乡的桥的认识。

⒊班级建构区投放《小小建筑师》、《家乡的桥》等绘本，激发幼儿对未来太仓的畅想。

本周反思