星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，引导幼儿整理个人物品，错峰签到；鼓励幼儿主动分享在家、在上学路上观察到的春天现象。

⒉自由活动：提供多米诺骨牌、积木、磁铁、夹子、木棒等材料，幼儿自主选择游戏材料，关注幼儿与同伴合作游戏的情况。

⒊谈话活动：⑴花园里面有什么？⑵春天在自然角里的……

户外锻炼

本周预约：运动七区，提供：三角障碍物、长棍、交通指示牌、手推车、轮胎、梯子、地垫、各类小车等。

重点指导：

⒈引导幼儿自主将黄色障碍棍、三角障碍物、交通指示牌等进行组合，创设游戏路线。

⒉鼓励幼儿自由选择滑板车、两轮车等骑行或者扮演小交警指挥交通，提醒其他幼儿遵守交通规则。

⒊关注好幼儿的出汗情况，当幼儿出汗较多时，引导幼儿及时休息饮水，帮助幼儿垫好汗巾。

弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内体锻及游戏，关注室内游戏材料的多元运用，以及幼儿游戏时的安全。

教学活动

活动一：花园里面有什么

（语言）

活动二：我们班的自然角

（科学）

活动三：小动物种树

（数学）

活动四：春日社会实践

活动五：编花篮

（美术）

上午游戏

专室活动：科探室（周二）； 户外游戏：自然探秘（周三）（雨天方案：区域活动）

区域游戏（周一、周五）：美工区（涂鸦春景、你好，春天）、科探区（纸牌垒高、空气炮、提取叶绿素）、建构区（春天的幼儿园）、生活区（施肥瓶）、益智区（纸牌翻翻乐、纸牌的分合）、语言区（听故事、故事表演、春天的故事、自制故事书）、表演区（我的小花园）

指导重点：

⒈科探区：了解纸牌垒高的基础方法，如单层平铺、双层交错平铺、垂直堆叠等，同时仔细观察每个步骤的要点。

⒉益智区：设计数字分合挑战游戏，找出不同的分合组合并说出相应的分合式，逐步增加数字难度。

下午户外活动及游戏

本周预约：运动七区

重点指导：

⒈鼓励幼儿在骑行过程中，遵守交通规则，根据指示牌做出相应反应，如红灯停、绿灯行，在 “停车场” 有序停车。

⒉利用手推车、梯子等材料，设计运输任务游戏，将货物（如软球、沙包）通过搭建的简易桥梁运送到指定地点。

⒊关注好幼儿的出汗情况，当幼儿出汗较多时，引导幼儿及时休息饮水，帮助幼儿垫好汗巾。

户外活动：底楼长廊（周一）、户外角色1（周五）

角色游戏（周二、周三、周四）

日常生活

⒈每日晨间引导幼儿观察班级自然角的植物生长变化，如记录豆芽的长高、花朵的绽放过程。鼓励幼儿用图画、简单符号记录观察结果，并在集体活动时分享，培养持续观察与表达能力。

⒉和幼儿聊一聊春游的计划，如可以带的物品、食物、想玩的游戏等。

⒊提醒幼儿整理好自己的小橱柜，养成良好的整理习惯。

⒋每周安全教育：生水喝不得。

家长工作

⒈请家长带幼儿进行连续的探秘春天的亲子远足活动，如观察春天的花草树木变化，感受春天的风，通过多种形式、多种感官进行感受，帮助幼儿养成亲近自然的情感。

⒉邀请家长结合幼儿的兴趣种植、饲养春天的植物和动物，陪伴幼儿进行观察，做好相关记录。

⒊鼓励家长和孩子一起阅读关于春天的书籍，并带到幼儿园和同伴一起分享。

环境创设

⒈和幼儿一起创设有关春天的主题墙，将寻找春天时拍的照片以及幼儿制作的各种春天的动植物来丰富墙面。

⒉在自然角进行种子发芽实验、饲养小动物等，利用每天早上来园时间进行照料和观察。

⒊与幼儿共同尝试制作干花并用于布置活动室。

本周反思