星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，引导幼儿与老师、同伴打招呼。主动做好签到工作，自主选择值日生工作和区域游戏，主动照顾自然角的植物。

⒉自主游戏：表演区（秋日舞会）、益智区（树叶宝宝来排队）、建构区（秋天的公园）、语言区（树叶）、美工区（秋天的色彩）、生活区（穿针引线）、科探区（光影积木）。

户外锻炼

本周预约：大型玩具一、二

指导重点：

⒈能够使用梯子、滚筒、轮胎、木板等材料自由组合，搭建各种各样的游戏通道，并能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。

⒉能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离，能够保持身体平衡通过独木桥。

雨天方案：提供桌椅、地垫、圈圈等游戏材料，观察幼儿合作利用已有材料搭建游戏通道的情况，关注幼儿在游戏中攀爬动作的协调能力，以及游戏结束是否会分类整理。

集体、

小组活动

活动一：秋天的颜色

（语言）

活动二：树叶宝宝来排队

（数学）

活动三：秋叶

（音乐）

活动四：百变树枝

（美术）

活动五：秋天的田野

（社会）

上午游戏

⒈区域游戏（周一、周三、周五）：表演区（秋日舞会）、益智区（树叶宝宝来排队）、建构区（秋天的公园）、语言区（树叶）、美工区（秋天的色彩）、生活区（穿针引线）、科探区（光影积木）。

⒉科探室（周二）：观察幼儿搭建光影积木，并使用记录本记录的情况。

⒊木工坊（周三）：关注幼儿使用锤子、锯子等木工工具的情况，提醒幼儿在游戏时注意安全，学会保护自己。

⒋公共阅读区（周四）：关注幼儿自主阅读的情况，提醒幼儿在阅读时保持安静，游戏结束后能够将书本送回原位。

户外活动及游戏

周一：建构场

⒈观察幼儿在游戏中采用的各种搭建方法，游戏结束后能将材料收拾整齐。

周四：自然探究

⒈观察幼儿在探索时语言交往的情况。

角色游戏（周二、周三、周五）：

指导重点：

⑴观察幼儿在游戏中和同伴互动交流的情况，引导幼儿有礼貌的友好相处。

⑵关注娃娃家收拾材料的情况，提醒幼儿按标记进行整理。

⑶鼓励幼儿游戏后分享介绍游戏过程，愿意提出问题，并尝试解决问题。

日常生活

⒈利用日常活动中的碎片时间与幼儿讨论幼儿园里一些植物的季节变化。

⒉鼓励幼儿主动喝水，养成爱喝水的好习惯，少喝饮料等，加强身体免疫力。

⒊绘本阅读：《丰收的秋天》《落叶跳舞》《在秋天》《风中的树叶》。

⒋离园活动：将汗巾叠好放进书包，背好自己的小水杯，整理衣物，与同伴礼貌道别。

家长工作

⒈与幼儿在公园秋游时收集不同颜色的落叶，引导幼儿观察落叶的颜色、纹路等。

⒉与幼儿一起找一找家中废弃的衣物，将其裁剪成不同形状，想一想可以如何废物利用。

⒊引导幼儿在家中有意识的叠衣服，养成良好的生活习惯，培养基本的生活自理能力。

⒋关注幼儿身体情况，有不适在家休息，及时告知教师。

环境创设

⒈创设落叶相关的主题板块，呈现主题内容和线索。

⒉鼓励幼儿将收集来的布料拼搭成彩色小房子，丰富美工区环境。

⒊幼儿将幼儿园内发现的秋天的色彩收集起来，动手装饰活动室，增加秋天的氛围。

⒋自然角增加秋天特有的水果、植物等，完整观赏、切片秋晒等。

本周反思