星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿来园，引导幼儿自主签到，做好个人物品整理，鼓励幼儿参与照顾自然角。

⒉自由活动：提供多米诺骨牌、积木、磁铁、夹子、图书等，鼓励幼儿自由选择游戏材料，能与同伴友好游戏。

⒊晨间谈话：社区附近有什么？你最喜欢附近的哪个地方？

户外锻炼

本周预约：运动6区，提供跑酷材料组、竹梯、运动垫，自制小尾巴、毽子、拍子等小器械。

指导重点：鼓励幼儿大胆尝试跑酷游戏，锻炼幼儿跨、跳、攀爬、翻越等能力；引导幼儿探索小器械的组合玩法，培养幼儿平衡、躲闪能力；关注好幼儿的出汗情况，提醒幼儿擦汗休息、补充水分。

雨天方案：提供桌椅、呼啦圈、运动垫、自制报纸球、投壶、报纸、皮球等，观察幼儿跳、走、爬等基本动作的综合能力，提供适宜指导。

指导重点：鼓励幼儿利用桌椅、圈圈、报纸等材料自由组合各种形式的障碍通道，关注幼儿的动作灵活性及运动量。

集体、

小组活动

活动一：谢谢你，好邻居

（社会）

活动二：加油干

（音乐）

活动三：有规律地墙砖

（数学）

活动四：傻小熊进城

（语言）

活动五：环保袋DIY

（美术）

上午游戏

⒈区域游戏（周一、周三、周五）：益智区（朋友家住几楼、好玩的多米诺）、建构区（我们的小区）、语言区（皮影戏、小兔子开铺子）、科探区（魔力磁铁、好玩的镜子、纸杯承重）、美工区（立体社区、小小设计师）、生活区（串风铃、家居整理小能手）

⒉专室活动（周二、四）：底楼建构场、科探室

下午户外活动及游戏

户外游戏：户外角色2、秘密花园（周一、五）

角色游戏（周二、周三、周四）：

指导重点：

⑴观察幼儿在游戏中和同伴互动交流的情况，引导幼儿能与同伴友好相处。

⑵关注娃娃家收拾材料的情况，提醒幼儿按标记进行整理。

⑶鼓励幼儿大胆分享介绍游戏过程，愿意把游戏的过程用语言或者图画的方式进行记录。

日常生活

⒈利用起床、离园等过渡环节，请幼儿说一说幼儿园和自己家所在社区里自己熟悉的场所和设施。

⒉引导幼儿保持个人和班级环境的整洁，如自己整理玩具、衣物，参与班级的日常清洁工作，培养责任感。

⒊能在创造性游戏中主动与人交往，表现社区人们的工作，不断丰富游戏情节。

⒋帮助幼儿巩固七步洗手方法，增强个人卫生意识，做好秋冬传染病的预防。

家长工作

⒈能主动关注并了解父母的职业、幼儿园周围社区和社区人们的工作。

⒉尊重成人的劳动成果，知道人们工作的辛苦，懂得感恩。

⒊鼓励家长与幼儿一起发现、记录、交流社区内的植物、建筑等，增进亲子关系，同时加深对社区的了解。

⒋邀请家长志愿者加入社会实践中，引导幼儿更加直观地关注和了解成人的劳动。

环境创设

⒈将幼儿带来的社区调查表，呈现在主题课程板下，布置“我的社区”一角。

⒉运用剪、贴、撕、画等方法，利用废旧材料，与幼儿一起制作并展示社区的简化地图，标注重要地点，如幼儿园、家、公园等。

⒊共同收集各种成人劳动的照片和相关资料，布置“各行各业的人们”相关主题环境。

⒋与幼儿共同丰富和完善美工区，增加一些关于“我生活的地方”元素的作品。

本周反思