星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，引导幼儿与老师、同伴打招呼；幼儿做好签到、值日生工作：擦桌子、摆椅子、放水杯等。

⒉自由活动：提供多种游戏材料，支持幼儿自主选择材料和同伴自主合作游戏。

⒊晨间谈话：你知道自己的家在哪里吗？你的小区里有什么？

户外锻炼

本周预约：运动2区，提供：竹梯、垫子、轮胎、高低长凳、木板、投掷材料、绳子等。

观察指导重点：

⒈鼓励幼儿利用竹梯、长凳、垫子等材料自由组合进行攀爬活动，并根据游戏情况自主调整材料摆放位置，大胆积极运动。

⒉关注好幼儿的出汗情况，当幼儿出汗较多时，引导幼儿及时休息饮水，帮助幼儿垫好汗巾。

雨天方案：提供桌椅、圈圈、皮球、沙包、地垫、报纸、积木等，鼓励幼儿创意组合开展游戏，观察幼儿攀爬动作中的协调能力和与同伴的合作能力，以及游戏结束是否会分类整理。

指导重点：鼓励幼儿自主将地垫、桌子、椅子等材料进行创意组合，手脚并用地在桌子、椅子上进行活动，动作灵活协调，创设投掷类游戏情境，单手将沙包向前投掷4米左右。

集体、

小组活动

活动一：动物食品商店（语言）

活动二：粉刷匠

（音乐）

活动三：制作商品价格标签

（数学）

活动四：揪尾巴

（体育）

活动五：爸爸妈妈的职业

（社会）

上午游戏

⒈区域游戏（周一、周三、周五）：科探区（高高的楼房、神奇的小蚂蚁）、益智区（树叶排排队）、建构区（我的小区）、语言区（公鸡的新邻居、故事盒、平板听故事）、美工区（我给家做张名片、看！高楼）、生活区（树叶项链、自制头箍）

⒉游戏活动（周二）：种植园地、自然探究（周四）（雨天方案：角色游戏）

下午户外活动及游戏

周二：木工坊

周四：小厨房

角色游戏（周一、周三、周五）：

指导重点：

⑴观察幼儿在游戏中不同角色的互动情况，引导幼儿了解收银员等职业技能。

⑵鼓励幼儿游戏后分享介绍游戏过程，愿意提出问题，并尝试解决问题。

⑶观察幼儿在游戏的过程中是否遵守规则，爱惜玩具，随手拾起掉落的玩具。

日常生活

⒈指导幼儿与同伴合作开展游戏，知道爱护他人劳动成果，不随意破坏。

⒉观察自然角和种植园地的南瓜，了解照顾的方法，知道要给南瓜浇适量的水。

⒊安全教育：玩游戏，守规则。

⒋绘本阅读：《我爱我的家乡》《你的家，我的家》

⒌自由活动：投放图书、积木、黏土、指偶等游戏材料，供幼儿自主选择。

家长工作

⒈遇到问题及时与教师沟通，配合相关工作，实现家园共育。

⒉帮助幼儿了解周边社区，实地走访，说一说自己小区里有什么。

⒊准时送孩子入园，关注幼儿身体情况，为幼儿准备好生活物品（汗巾、水杯）。

⒋与孩子一起说说自己的职业和工作内容，提供具有职业特征的物品。

环境创设

⒈继续收集秋天自然物，添加秋日氛围。

⒉布置温馨秋天环境，请幼儿采集幼儿园的花朵作装饰。

⒊将幼儿带来的蔬菜、水果等自然物等投放到班级环境中，切开横切面观察种子排列方式。

⒋在各区域提供纸、笔等，鼓励幼儿记录想法，将幼儿表征以多种形式呈现。

本周反思

本周我们开展了“我生活的地方”主题活动。幼儿们不仅更加深入地了解了自己生活的环境，还增强了对社区的认同感和归属感。同时，他们的观察力、想象力、创造力和社交能力也得到了提升。此外，活动还促进了家园共育，增强了家长与幼儿园之间的沟通和合作。幼儿们在活动中的参与度非常高，他们表现出了极大的好奇心和探索欲。在参观过程中，他们积极提问，认真观察，表现出了良好的学习态度。我们也意识到了一些需要改进的地方。例如，在活动设计上，我们可以进一步丰富和拓展活动内容，以更好地满足幼儿的兴趣和需求。在实施过程中，我们需要更加注重活动的安全性和组织性，确保幼儿在活动中的安全和秩序。