第 四 周计划
主题名称:光影小剧场㈡ 班 级:中三班 日 期: 2月27日—3月3日 带班老师:苏老师、陆老师
本周重点 |
⒈本周开展生成课程《光影小剧场》,深入探究制造光影的各种方法,感知和发现影子的产生和变化,丰富关于影子的经验。 ⒉继续加强班级环境的创设,与幼儿商讨适合春天生长的植物,并进行播种。 ⒊加强幼儿生活自理能力的培养,引导幼儿自己做力所能及的事情。 ⒋加强安全教育,提醒幼儿在运动前做好防护措施,运动时注意周围安全,运动后及时休息。 |
星期 内容 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
来园 |
⒈来园接待:热情接待幼儿,与幼儿互相有礼貌地打招呼,选择自己想去的区域进行游戏。 ⒉区域游戏:美工区(光影拼摆、制作影子道具)、建构区(光影剧场搭建)、阅读区(各类绘本、自制图书)、生活区(各种各样的影子)、科探区(小黑屋、猜猜镜中迷)等。 ⒊晨间谈话:你在哪里发现了影子?怎么制造影子呢? |
户外锻炼 |
本周预约:运动五、六区 指导重点: ⒈观察幼儿能否有序排队继续游戏。 ⒉观察幼儿如何利用材料进行运动,尝试运用材料组合开展运动。 ⒊关注幼儿活动量,提醒幼儿出汗了及时休息,补充水分,帮助幼儿垫好汗巾。 ⒋鼓励幼儿自己收拾整理游戏材料。 |
集体、 小组活动 |
活动一:光影来约会(语言) |
活动二:光影变变变 (科学) |
活动三:影子追逐赛 (体育) |
活动四:制作光影剧场道具(美术) |
活动五:光影剧场 (音乐) |
上午游戏 |
⒈区域活动(周一、周二、周三、周四、周五): 美工区(光影拼摆、制作影子道具)、建构区(城堡与光影)、阅读区(各类绘本、自制图书)、生活区(各种各样的影子)、科探区(小黑屋、猜猜镜中迷)指导重点:⑴制作影子道具:提供多种材料供幼儿自由选择,在制作过程中鼓励幼儿用手电筒观察效果;⑵ 光影剧场搭建:引导幼儿选择适宜的材料,进行剧场的搭建,并进行幕布的固定。 ⒉户外游戏: 室内木工坊、户外木工坊、赶小猪、踩影子、影子接力跑。 |
下午体锻及游戏 |
⒈本周预约:运动五、六区 指导重点:活动前带幼儿充分热身,注意幼儿的活动量,及时为幼儿增减衣物,并提醒幼儿休息。 ⒉角色游戏 指导重点: ⑴整理娃娃家的材料,并和幼儿一同对娃娃家材料进行增补。 ⑵幼儿探讨适合春天玩的游戏项目。 ⑶鼓励幼儿在讲评环节中分享自己的游戏内容。 |
角色游戏 指导重点:观察各个区域之间的互动。 |
角色游戏 指导重点:关注幼儿游戏中矛盾的解决方式。 |
角色游戏 指导重点:引导幼儿在光影进行表演,尝试创编故事。 |
角色游戏 指导重点:观察各个区域间的联动。 |
角色游戏 指导重点:观察幼儿与同伴的交往。 |
日常生活 |
⒈鼓励幼儿在自由活动中,观察阳台上各种物品的光影。 ⒉在散步活动中,引导幼儿观察自己与同伴的影子,了解其形影不离的特点。 ⒊开展安全教育:户外活动的安全。 ⒋离园活动:整理个人物品,安静有序排队。 |
家长工作 |
⒈引导幼儿在家庭中、小区中等地寻找发现光源和影子, ⒉家长协助提供手电筒、台灯等,方便幼儿分组开展活动。 ⒊引导幼儿观察生活中各种不同形态的影子,家长与幼儿创编各种手影游戏 |
环境创设 |
⒈将幼儿制作的光影幕布,各种各样的影子道具,服装等布置成光影剧场。 ⒉张贴幼儿光影剧场的节目单、海报等,呈现活动室门口,欢迎其他班级幼儿观看表演。 ⒊收集有关十二生肖的毛绒玩具或工艺品进行展览。 |
本周反思 |
本周活动以探索光影,开展光影剧场为线索,首先我们通过语言活动“光影来约会”来感受影子与动作一致的特点,随后在科学活动“影子变变变”中来感受影子形成的原理。接着通过体育活动帮助幼儿了解形影不离的特点,为后续开展光影剧场做铺垫。随后,在美术活动中,共同商讨并制作所要开展的光影剧的道具,通过小组合作共同制作。最后,在音乐活动中,开展光影剧场的表演,加深幼儿对影子各种组合变化的的认识。 |