第 五 周计划
主题名称:寻找春天㈠ 班 级:中三班 日 期: 3月6日—3月10日 带班老师:陆老师、苏老师
本周重点 |
⒈本周开展新的主题《寻找春天》,天气渐渐变暖,春天即将到来,万物复苏。和幼儿一起去寻找春天的痕迹,去感受季节变化带来的变化。 ⒉开展三八节庆祝活动,知道三八节是所有劳动妇女的节日。 ⒊重点创设自然角环境,进行种子发芽与实验对比,展示幼儿的学习痕迹。 ⒋加强班级通风、消毒,做好保育工作,预防春季传染病的发生。 |
星期 内容 |
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来园 |
⒈来园接待:热情接待幼儿,感受季节的变化。 ⒉区域游戏:美工区(美丽的树、各种各样的树)、建构区(我的大树)、阅读区(春天绘本)、生活区(纸杯花篮、艺术插花)、科探区(发芽记录)等。 ⒊晨间谈话:⑴你知道现在是什么季节吗?⑵你发现有哪些变化? |
户外锻炼 |
本周预约:运动八、九区 指导重点: ⒈观察幼儿在游戏时有序排队的情况。 ⒉观察幼儿如何利用材料进行运动,观察幼儿手脚并用爬垫子时的协调能力。 ⒊关注幼儿活动量,提醒幼儿出汗了及时休息,补充水分,帮助幼儿垫好汗巾。 ⒋鼓励幼儿自己收拾整理游戏材料。 |
集体、 小组活动 |
活动一:我的树朋友 (社会) |
活动二:树真好 (语言) |
活动三:斑斑点点的树 (美术) |
活动四:种树 (体育) |
活动五:杨柳树 (音乐) |
上午游戏 |
⒈区域活动(周一、周二、周三、周四、周五): 美工区(美丽的树、各种各样的树)、建构区(我的大树)、阅读区(春天绘本)、生活区(纸杯花篮、艺术插花)、科探区(发芽记录)等。 ⒉户外游戏: 户外写生;观察植物生长;攀爬架;木工设计。 |
下午体锻及游戏 |
⒈本周预约:运动八、九区 指导重点:活动前带幼儿充分热身,观察幼儿在游戏中的参与和合作的情况,关注幼儿的出汗情况,及时穿脱衣物。 ⒉角色游戏 指导重点: ⑴观察幼儿在游戏中,角色游戏材料的使用情况。 ⑵观察幼儿在游戏的分工情况,指导幼儿进行游戏计划。 ⑶引导幼儿在游戏后交流游戏情况,会倾听他人。 |
角色游戏 指导重点:观察同伴间交往情况。 |
角色游戏 指导重点:观察幼儿与材料的互动情况。 |
角色游戏 指导重点:观察小餐厅材料的整理情况。 |
角色游戏 指导重点:观察各个区域间的联动。 |
角色游戏 指导重点:观察游戏中的文明用语。 |
日常生活 |
⒈因地制宜地选择合适的时间和地点,组织幼儿进行观察校园里的花草树木,以丰富幼儿对花草树木的感性知识。 ⒉请幼儿亲自带一盆花草树木放在班级的自然角,或者种植,利用空余时间观察其颜色、形状、气味及其生长状况并尝试记录。 ⒊每天安排一定的时间引导幼儿互相交流各自养护植物的生活情况,以及通过多种方式获取各种花草树木的信息。 ⒋离园活动:检查幼儿衣着,引导幼儿拿好自己的物品,按学号排队至放学等待区。 |
家长工作 |
⒈在接送途中、到公园里去的路上或在绿化带附近散步时,抓住时机引导孩子观看花草树木,亲近花草树木。 ⒉在家中与孩子一起动手种植盆花,观察、记录、表述花的生长变化。 ⒊协助孩子做好“树的朋友”的调查,用多种方式了解树的朋友,如:查找图书、上网检索、看电视等。 ⒋把拾来的花瓣捣烂,同孩子一起用花汁画画。 |
环境创设 |
⒈幼儿园户外种植各种树木和花卉,便于幼儿寻找树朋友,观察各种树和花。 ⒉在自然角中摆放一些花卉,供幼儿观看。另辟一角,放置各组种植的花,以便小组成员观看、照料。 ⒊在一张大的硬板纸上写上“由树木和花制成的东西”字样,教师随时将幼儿的发现记录在图表上。 ⒋继续丰富自然角,供幼儿观察欣赏。根据幼儿制定的观察记录表,引导幼儿对这些动植物进行跟踪观察。 |
本周反思 |
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