星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，与幼儿互相有礼貌地打招呼，观察幼儿身体状况。

⒉区域游戏：美工区（花和树的约会）、建构区（春天的花园）、阅读区（春天绘本）、生活区（美丽的插花）、科探区（我是超级小玛丽）等。

⒊晨间谈话：⑴谈谈身边看到过哪些花草树木？⑵ 它们是什么样子的？

户外锻炼

本周预约：大型玩具一 

指导重点：

⒈观察幼儿各种材料的组合玩法。

⒉观察幼儿与同伴的合作情况。

⒊关注幼儿活动量，提醒幼儿出汗了及时休息，补充水分，帮助幼儿垫好汗巾。

⒋鼓励幼儿自己收拾整理游戏材料。

集体、

小组活动

活动一：花瓣儿“鱼”

（语言）

活动二：我的小花园 

（音乐）

活动三：香香的石头

（社会）

活动四：迎春花

（美术）

活动五：各种各样的花

（数学）

上午游戏

⒈区域活动（周一、周二、周三、周四、周五）：

美工区（花和树的约会）、建构区（春天的花园）、阅读区（春天绘本）、生活区（美丽的插花）、科探区（我是超级小玛丽）等 。重点指导：⒈春天的花园：结伴建构美丽的花园，拼出立体小树和小花。⒉花和树的约会：引导幼儿用涂画、印画、剪纸等各种方式制作花朵，把花固定在树干上，呈现出花和树的约会。

⒉户外游戏：

室内木工坊、户外木工坊、散步、老狼老狼几点了、接力跑。

下午体锻及游戏

⒈本周预约：大型玩具一

指导重点：活动前带幼儿充分热身，引导幼儿在活动中不拥挤，有序游戏。

⒉角色游戏

指导重点：

⑴引导幼儿利用春天的自然物装饰娃娃家。

⑵鼓励幼儿在新的主题中，创造的新的游戏内容。

⑶引导幼儿在游戏后交流游戏情况，会倾听他人。

角色游戏

指导重点：观察同伴间交往情况

。角色游戏

指导重点：观察幼儿与材料的互动情况。

角色游戏

指导重点：观察各个区域间的联动。

角色游戏

指导重点：观察娃娃家材料的整理情况。

角色游戏

指导重点：观察游戏中的文明用语。

日常生活

⒈在户外散步活动中，引导幼儿寻找幼儿园中绽放的花，观察花苞、花瓣的颜色、形状等，引导幼儿形象地描述花的颜色、形态。

⒉利用餐后、自由活动时间与幼儿一起玩猜花卉谜语的游戏，帮助幼儿进一步丰富植物、花卉的知识。

⒊鼓励幼儿在日常生活中关心树朋友，观察树朋友的生长变化，把树朋友当成真正的朋友，每天问候树朋友，和树朋友说悄悄话，祝愿它快快长大。

⒋离园活动：检查幼儿衣着，引导幼儿拿好自己的物品，按学号排队至放学等待区。

家长工作

⒈提醒家长利用休息时间带孩子去观察桃树、梨树等开花的树，并收集不同种类的花瓣。

⒉在家中和孩子继续观看种植的花的生长变化，并记录、表述花的生长变化。

⒊与孩子一起上网了解一些常见花卉、树木的知识，增长孩子的见识。

环境创设

⒈布置“花花商店”，收集各种有花的图案与花纹装饰的物品，尝试进行买卖游戏。

⒉布置一张“由树木和花制成的东西”记录表，随时将幼儿的发现记录下来。

⒊继续丰富自然角，引导幼儿照顾自然角的动物、植物，照顾发芽的植物，为动物换水，鼓励幼儿进行跟踪观察。

本周反思