第 六 周计划
主题名称:寻找春天㈡ 班 级:中三班 日 期: 3月13日—3月17日 带班老师:苏老师、陆老师
本周重点 |
⒈本周继续开展主题《寻找春天》,进一步了解树和花不仅美化我们的生活、环境,还是生活用品和食品的来源,是我们须臾不可离开的伙伴。在丰富多彩的活动中,让幼儿感受春天是美丽的,树和花是迷人的。让幼儿与自然交融,在真实、生动的情境中获得发展。 ⒉继续引导幼儿观察幼儿园的树,产生热爱大自然的情感。 ⒊观察自然角播种植物的生长情况,并及时记录。 ⒋安全教育:上下楼梯不拥挤。 |
星期 内容 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
来园 |
⒈来园接待:热情接待幼儿,与幼儿互相有礼貌地打招呼,观察幼儿身体状况。 ⒉区域游戏:美工区(花和树的约会)、建构区(春天的花园)、阅读区(春天绘本)、生活区(美丽的插花)、科探区(我是超级小玛丽)等。 ⒊晨间谈话:⑴谈谈身边看到过哪些花草树木?⑵ 它们是什么样子的? |
户外锻炼 |
本周预约:大型玩具一 指导重点: ⒈观察幼儿各种材料的组合玩法。 ⒉观察幼儿与同伴的合作情况。 ⒊关注幼儿活动量,提醒幼儿出汗了及时休息,补充水分,帮助幼儿垫好汗巾。 ⒋鼓励幼儿自己收拾整理游戏材料。 |
集体、 小组活动 |
活动一:花瓣儿“鱼” (语言) |
活动二:我的小花园 (音乐) |
活动三:香香的石头 (社会) |
活动四:迎春花 (美术) |
活动五:各种各样的花 (数学) |
上午游戏 |
⒈区域活动(周一、周二、周三、周四、周五): 美工区(花和树的约会)、建构区(春天的花园)、阅读区(春天绘本)、生活区(美丽的插花)、科探区(我是超级小玛丽)等 。重点指导:⒈春天的花园:结伴建构美丽的花园,拼出立体小树和小花。⒉花和树的约会:引导幼儿用涂画、印画、剪纸等各种方式制作花朵,把花固定在树干上,呈现出花和树的约会。 ⒉户外游戏: 室内木工坊、户外木工坊、散步、老狼老狼几点了、接力跑。 |
下午体锻及游戏 |
⒈本周预约:大型玩具一 指导重点:活动前带幼儿充分热身,引导幼儿在活动中不拥挤,有序游戏。 ⒉角色游戏 指导重点: ⑴引导幼儿利用春天的自然物装饰娃娃家。 ⑵鼓励幼儿在新的主题中,创造的新的游戏内容。 ⑶引导幼儿在游戏后交流游戏情况,会倾听他人。 |
角色游戏 指导重点:观察同伴间交往情况 |
。角色游戏 指导重点:观察幼儿与材料的互动情况。 |
角色游戏 指导重点:观察各个区域间的联动。 |
角色游戏 指导重点:观察娃娃家材料的整理情况。 |
角色游戏 指导重点:观察游戏中的文明用语。 |
日常生活 |
⒈在户外散步活动中,引导幼儿寻找幼儿园中绽放的花,观察花苞、花瓣的颜色、形状等,引导幼儿形象地描述花的颜色、形态。 ⒉利用餐后、自由活动时间与幼儿一起玩猜花卉谜语的游戏,帮助幼儿进一步丰富植物、花卉的知识。 ⒊鼓励幼儿在日常生活中关心树朋友,观察树朋友的生长变化,把树朋友当成真正的朋友,每天问候树朋友,和树朋友说悄悄话,祝愿它快快长大。 ⒋离园活动:检查幼儿衣着,引导幼儿拿好自己的物品,按学号排队至放学等待区。 |
家长工作 |
⒈提醒家长利用休息时间带孩子去观察桃树、梨树等开花的树,并收集不同种类的花瓣。 ⒉在家中和孩子继续观看种植的花的生长变化,并记录、表述花的生长变化。 ⒊与孩子一起上网了解一些常见花卉、树木的知识,增长孩子的见识。 |
环境创设 |
⒈布置“花花商店”,收集各种有花的图案与花纹装饰的物品,尝试进行买卖游戏。 ⒉布置一张“由树木和花制成的东西”记录表,随时将幼儿的发现记录下来。 ⒊继续丰富自然角,引导幼儿照顾自然角的动物、植物,照顾发芽的植物,为动物换水,鼓励幼儿进行跟踪观察。 |
本周反思 |
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