第 七 周计划
主题名称:寻找春天㈢ 班 级:中三班 日 期: 3月20日—3月24日 带班老师:陆老师、苏老师
本周重点 |
⒈本周开展新的主题《寻找春天》,以“春天来到我身边”为线索,感受春天大自然的神奇变化,通过丰富的活动让幼儿与自然交融,探索与发现身边的树、花、昆虫的神奇奥秘。 ⒉继续丰富班级区角环境中的春天元素,和幼儿一起用作品布置教室。 ⒊鼓励幼儿坚持做好每日的养护工作,提醒幼儿对植物进行持续性观察并及时记录。 ⒋继续加强春季多发病、传染病的预防工作,提醒幼儿多喝水。 |
星期 内容 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
来园 |
⒈来园接待:热情接待幼儿,感受季节的变化。 ⒉区域游戏:美工区(春天名片、美丽的花田)、建构区(立交桥)、阅读区(春天、树木相关绘本)、生活区(艺术插花、春日相框)、科探区(奇妙万花筒、彩虹色的花)等。 ⒊晨间谈话:⑴你知道什么是踏青(郊游)吗?⑵ 如果去踏青你会准备些什么? |
户外锻炼 |
本周预约:运动四区 指导重点: ⒈观察幼儿在玩索桥时有序排队的情况。 ⒉观察幼儿如何利用材料进行运动,鼓励幼儿用多种方法玩皮球、篮球。 ⒊关注幼儿活动量,提醒幼儿出汗了及时休息,补充水分,帮助幼儿垫好汗巾。 ⒋鼓励幼儿自己收拾整理游戏材料。 |
集体、 小组活动 |
活动一:花园里面有什么 (语言) |
活动二:花的世界 (美术)
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活动三:啪嗒啪嗒变变变 (数学) |
活动四:春天多美好 (音乐) |
活动五:穿树林 (体育) |
上午游戏 |
⒈区域活动(周一、周二、周三、周四、周五): 美工区(春天名片、美丽的花田)、建构区(立交桥)、阅读区(春天、树木相关绘本)、生活区(艺术插花、春日相框)、科探区(奇妙万花筒、彩虹色的花)等。 ⒉户外游戏: 攀爬架、给种植园地的植物浇水、木工坊捡树枝 |
下午体锻及游戏 |
⒈本周预约:运动四区 指导重点:活动前带幼儿充分热身,观察幼儿在游戏中与材料的互动情况,关注幼儿的运动量和出汗情况。 ⒉角色游戏 指导重点: ⑴观察幼儿筹备点心店时的游戏情况;引导幼儿制作食物并且合理收纳。 ⑵观察幼儿与同伴在娃娃家中的角色分配情况;引导幼儿使用替代材料丰富游戏。 ⑶引导幼儿在游戏后交流游戏情况时,能够仔细倾听、大胆讲述。 |
角色游戏 指导重点:观察幼儿游戏中的对角色职责的认知情况。 |
角色游戏 指导重点:观察幼儿活动中辅助材料的使用情况。 |
角色游戏 指导重点:观察各个区域间的联动。 |
角色游戏 指导重点:观察各区域材料的整理情况。 |
角色游戏 指导重点:观察游戏中幼儿与同伴之间的交往行为。 |
日常生活 |
⒈每天安排一定的时间引导幼儿互相交流各自养护植物的生活情况,以及通过多种方式获取各种花草树木的信息。 ⒉引导幼儿通过各种途径注重、收集相关春天的信息和资料并能对自己的发现以各种方式实行记录。 ⒊日常安全教育:安全教育日主题活动,鼓励幼儿勇敢做自己;帮助幼儿区分玩游戏与恶作剧,学会保护自己。 ⒋离园活动:检查幼儿衣着,引导幼儿拿好自己的物品,按学号排队至放学等待区,重点关注幼儿排队时是否有序、安静。 |
家长工作 |
⒈与孩子们一起交流各种保护树木和花朵的方法,并引导幼儿爱护小树苗。 ⒉继续做好班级家长资源的调查与统计,鼓励所有家长参与到幼儿园的各项活动之中。 ⒊协助孩子做好“家乡的桥”的调查,用照片、视频等方式记录;通过多种方式了解桥,如:查找图书、上网检索、看电视等。 |
环境创设 |
⒈营造“春天”主题班级氛围,在环境中增加幼儿在园中探索春天的照片与话题板。 ⒉和幼儿一起利用带来的各种种植容器装饰布置自然角,收集枯树枝、树叶等进行自然物拼摆活动。 ⒊开展小话题“花园里面有什么”,鼓励幼儿用表征记录自己在花园、公园等场所见到的事物。 ⒋配合园部完成晨间体锻活动话题板的制作,鼓励幼儿结合场地特点、利用多种器械进行组合游戏。 |
本周反思 |
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