星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，与幼儿互相有礼貌地打招呼，观察幼儿身体状况。

⒉区域游戏：美工区（花束）、建构区（大树和小花）、阅读区（小花剧场）、生活区（花朵手链）、科探区（花瓣的颜色）等。

⒊晨间谈话：⑴马路上都开了哪些花树？⑵ 说说自己喜欢的原因。

户外锻炼

本周预约：运动五、六区 

指导重点：

⒈鼓励幼儿利用多种材料进行组合游戏，并同伴合作。

⒉鼓励幼儿设计骑行路线。

⒊关注幼儿活动量，提醒幼儿出汗了及时休息，补充水分，帮助幼儿垫好汗巾。

⒋鼓励幼儿自己收拾整理游戏材料。

集体、

小组活动

活动一：两棵树

（语言）

活动二：唱给树的歌 

（音乐）

活动三：去年的树

（社会）

活动四：谁和大树在一起

（美术）

活动五：开心的芽苞苞

（数学）

上午游戏

⒈区域活动（周一、周二、周三、周四、周五）：

美工区（花束）、建构区（大树和小花）、阅读区（小花剧场）、生活区（花朵手链）、科探区（花瓣的颜色等 。

重点指导：⒈美工区：指导幼儿用皱纹纸粘贴在树枝上制作花树。⒉语言区：指导幼儿阅读绘本故事，并利用手偶进行故事表演。

⒉户外游戏：

室内木工坊、户外木工坊、散步、快乐小青蛙、跳过小河。

下午体锻及游戏

⒈本周预约：大型玩具一

指导重点：关注幼儿在游戏中骑行的路线，尝试做到多样不冲突。

⒉角色游戏

指导重点：

⑴引导幼儿利用春天自然物丰富娃娃家、小餐厅的材料。

⑵鼓励幼儿根据自己的兴趣和生活经验开展新的游戏主题。

⑶引导幼儿的游戏结束后，对材料进行有序的整理。

角色游戏

指导重点：观察游戏中的文明用语。

角色游戏

指导重点：观察幼儿与材料的互动情况。

角色游戏

指导重点：观察娃娃家材料的整理情况。

角色游戏

指导重点：观察各个区域间的联动。

角色游戏

指导重点：观察同伴间交往情况

日常生活

⒈利用户外锻炼、散步等时间，组织幼儿观察幼儿园春天的景色，重点观察花草树木。

⒉天气渐热，户外活动后提醒幼儿及时擦汗、补充水分，运动结束后及时穿上外套，避免着凉。

⒊.孩子们穿衣越来越轻便，活动也越来越方便，注意提醒幼儿在活动过程中要注意安全。

⒋离园活动：检查幼儿衣着，鼓励幼儿整理好个人物品，有序排队。

家长工作

⒈利用放学后、节假日等时间多带孩子外出踏青，过程中注意引导孩子观看花草树木，亲近大自然。

⒉在家中与孩子一起动手种植盆花或者植物种子，观察、记录下它的生长变化。

⒊可以在小区附近，收集一些掉落的树叶、花瓣等，和孩子一起将其捣烂，利用产生的花汁来画画。

环境创设

⒈将幼儿带来的春天的花与树叶装饰在环境中，营造春天氛围。

⒉布置“花瓣我会观察”一角，放在袋子里的花瓣和露在空气中的花瓣有什么不同呢？记录孩子的发现。

⒊.继续丰富自然角：在自然角种植区内更新春花、种子、小动物等，供幼儿进行跟踪、观察与欣赏。

本周反思