星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，感受季节的变化。

⒉区域游戏：美工区（未来城市）、建构区（太仓的园林）、语言区（太仓童谣）、生活区（品尝家乡特产）、益智区（多米诺骨牌）等。

⒊晨间谈话：⑴以前的家乡是什么样子的？⑵家乡有哪些变化。

户外锻炼

本周预约：运动五、六区

指导重点：

⒈鼓励幼儿利用多种材料进行组合游戏，并同伴合作。

⒉鼓励幼儿设计骑行路线。

⒊关注幼儿活动量，提醒幼儿出汗了及时休息，补充水分，帮助幼儿垫好汗巾。

⒋鼓励幼儿自己收拾整理游戏材料。

集体、

小组活动

活动一：绿色的城市

（语言）

活动二：明天的太仓

（综合）

活动五：未来城市

（数学）

活动四：盖房子

（体育）

活动五：新浏河的变化

（社会）

上午游戏

⒈区域活动（周一、周二、周三、周四、周五）：

区域游戏：美工区（未来城市）、建构区（太仓的园林）、语言区（太仓童谣）、生活区（品尝家乡特产）、益智区（多米诺骨牌）

重点指导：⒈美工区：鼓励幼儿大胆想象未来城市的建筑与街道，自主使用多种材料进行创作。⒉益智区：鼓励幼儿大胆创造并发现多种多米诺骨牌的玩法。

⒉户外游戏：

室内木工坊、户外木工坊、夹包跳、接力跑、赶小猪

下午体锻及游戏

⒈本周预约：运动五、六区

指导重点：指导重点：关注幼儿在游戏中骑行的路线，尝试做到多样不冲突。

⒉角色游戏

指导重点：

⑴鼓励幼儿根据太仓的文化特点，开设相应的角色区。

⑵观察幼儿在游戏中的问题与冲突，鼓励幼儿尝试自我调节。

⑶引导幼儿的游戏结束后，对材料进行有序的整理。

角色游戏

指导重点：观察各区域材料的整理情况。

角色游戏

指导重点：观察幼儿游戏中的对角色职责的认知情况。

角色游戏

指导重点：观察幼儿活动中辅助材料的使用情况。

角色游戏

指导重点：观察游戏中幼儿与同伴之间的交往行为。

角色游戏

指导重点：观察各个区域间的联动。

日常生活

⒈利用一些活动的过渡环节，观看太仓的老照片，了解太仓的变化。

⒉鼓励幼儿分享交流自己自己对于未来城市的想象。

⒊开展安全教育：上下楼梯的安全。

⒋离园活动：检查幼儿衣着，鼓励幼儿整理好个人物品，有序排队。

家长工作

⒈鼓励家长与幼儿共同收集太仓的老照片，并游览太仓的古老建筑，让幼儿感受太仓的变化。

⒉利用空余时间参观太仓城市发展规划馆。

⒊观看太仓发展以及城市文化的宣传片，萌发幼儿的归属感。

环境创设

⒈师幼共同收集陈列太仓过去与现在的对比照片，引导幼儿观察其变化。

⒉将幼儿参观太仓各风景名胜的照片进行展示，鼓励幼儿进行介绍。

⒊将幼儿在活动中的作品、照片进行布置，营造我们的家乡主题氛围。

本周反思

本周是“我们的家乡”主题活动开展的第四周，重点以太仓的昨天、今天和明天为线索，所过去的太仓入手，让幼儿感受科技发展给太仓带来的变化，改变我们的生活，衣食住行都变得更便利。同时，也激发幼儿幼儿保护环境的意识，从新浏河的变化中，感受保护家乡河流、自然的重要性。