星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，感受季节的变化。

⒉区域游戏：美工区（劳动工具、我爱劳动）、建构区（主题建构）、阅读区（各行各业的人物卡片）、生活区（打扫桌面、地面）、科探区（好玩的手影）等。

⒊晨间谈话：⑴你会做什么劳动？⑵你喜欢做家务吗？

户外锻炼

本周预约：运动八、九区

指导重点：

⒈观察幼儿在游戏时有序排队的情况。

⒉观察幼儿如何利用材料进行运动，观察幼儿玩抛接球时的协调能力。

⒊关注幼儿活动量，提醒幼儿出汗了及时休息，补充水分，帮助幼儿垫好汗巾。

⒋鼓励幼儿自己收拾整理游戏材料。

集体、

小组活动

五一放假

活动一：小象的心愿

（语言）

活动二：我来做糕点师傅

（美术）

活动三：香喷喷的饭菜哪里来（社会）

活动四：愉快劳动歌

（音乐）

上午游戏

⒈区域活动（周二、周三、周四、周五）：

美工区（劳动工具、我爱劳动）、建构区（主题建构）、阅读区（各行各业的人物卡片）、生活区（打扫桌面、地面）、科探区（好玩的手影）等

⒉户外游戏：

创意木工；给植物浇水、除草；春天的痕迹。

下午体锻及游戏

⒈ 本周预约：运动八、九区

指导重点：活动前带幼儿充分热身，观察幼儿在游戏中与材料的互动情况，关注幼儿的运动量和出汗情况。

⒉角色游戏

指导重点：

⑴观察幼儿在点心店中自主选择材料制作食物，引导幼儿自定价格进行游戏。

⑵观察幼儿与同伴在娃娃家中的角色分配情况，鼓励幼儿加强游戏区之间的互动。

⑶引导幼儿在游戏后交流游戏情况时，能够仔细倾听、大胆讲述。

角色游戏

指导重点：观察幼儿点心店游戏中，对其中各角色职责的认知情况。

角色游戏

指导重点：观察各个区域间的联动，鼓励幼儿切换多种角色丰富游戏。

角色游戏

指导重点：观察幼儿活动中辅助材料的使用情况。

角色游戏

指导重点：观察游戏中幼儿自主解决与同伴冲突与矛盾的方式。

角色游戏

指导重点：观察整理环节幼儿的活动情况。

日常生活

⒈利用晨间谈话，和幼儿聊一聊自己会做的家务，说说爸爸妈妈是怎么劳动的。

⒉开展五一假期安全教育，引导幼儿知道如何保护自己。

⒊收集各行各业杰出人物的照片及事迹，认识并简单了解他们。如宇航员杨利伟叔叔、水稻之父袁隆平爷爷等。

⒋离园活动：检查幼儿衣着，引导幼儿拿好自己的物品，放学有序排队至放学等待区。

家长工作

⒈向孩子进行爱惜物品和尊重成人劳动的教育。

⒉协助孩子收集不同行业的工作内容以及工具的图片。有意识地与孩子一起讨论不同职工作所需的设施与物品。提出一些问题，激发孩子思考，如“什么样的工作会用到收款机”“哪些工作必须带上帽子”，等等。

⒊与孩子交流“长大想干什么”的话题，提供一些体现职业特征的物品，以满足他们的装扮愿望。

环境创设

⒈收集不同行业劳动者的工作图片、照片，布置在活动室中。

⒉和幼儿讨论自己在班级中的“小职务”，确认值日生，履行值日生的职责。

⒊收集各行各业所需要的办公工具，展示在班级的区角中。

⒋带领幼儿参观园内的不同场所，增加幼儿对各个岗位的经验。

本周反思