第 十三 周计划
主题名称:小小劳动家㈠ 班 级:中三班 日 期: 4月23日、5月4—5月6日 带班老师:陆老师、苏老师
本周重点 |
⒈本周开展新的主题《小小劳动家》,小朋友喜欢模仿,模仿成人劳动是他们这种心愿的直接显现。顺应孩子的需要,让他们在模仿成人劳动的过程中显示潜能,更为自主地发展。 ⒉继续带领幼儿开展种植活动,重点关注番茄的生长变化,并及时做好表征记录。 ⒊与幼儿共同做好室内木工房的规划,进行环境改造与布置。 ⒋做好五一放假安排,班级消毒工作,开窗通风,预防春季传染病。 |
星期 内容 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
来园 |
⒈来园接待:热情接待幼儿,感受季节的变化。 ⒉区域游戏:美工区(劳动工具、我爱劳动)、建构区(主题建构)、阅读区(各行各业的人物卡片)、生活区(打扫桌面、地面)、科探区(好玩的手影)等。 ⒊晨间谈话:⑴你会做什么劳动?⑵你喜欢做家务吗? |
户外锻炼 |
本周预约:运动八、九区 指导重点: ⒈观察幼儿在游戏时有序排队的情况。 ⒉观察幼儿如何利用材料进行运动,观察幼儿玩抛接球时的协调能力。 ⒊关注幼儿活动量,提醒幼儿出汗了及时休息,补充水分,帮助幼儿垫好汗巾。 ⒋鼓励幼儿自己收拾整理游戏材料。 |
集体、 小组活动 |
五一放假 |
活动一:小象的心愿 (语言) |
活动二:我来做糕点师傅 (美术) |
活动三:香喷喷的饭菜哪里来(社会) |
活动四:愉快劳动歌 (音乐) |
上午游戏 |
⒈区域活动(周二、周三、周四、周五): 美工区(劳动工具、我爱劳动)、建构区(主题建构)、阅读区(各行各业的人物卡片)、生活区(打扫桌面、地面)、科探区(好玩的手影)等 ⒉户外游戏: 创意木工;给植物浇水、除草;春天的痕迹。 |
下午体锻及游戏 |
⒈ 本周预约:运动八、九区 指导重点:活动前带幼儿充分热身,观察幼儿在游戏中与材料的互动情况,关注幼儿的运动量和出汗情况。 ⒉角色游戏 指导重点: ⑴观察幼儿在点心店中自主选择材料制作食物,引导幼儿自定价格进行游戏。 ⑵观察幼儿与同伴在娃娃家中的角色分配情况,鼓励幼儿加强游戏区之间的互动。 ⑶引导幼儿在游戏后交流游戏情况时,能够仔细倾听、大胆讲述。 |
角色游戏 指导重点:观察幼儿点心店游戏中,对其中各角色职责的认知情况。 |
角色游戏 指导重点:观察各个区域间的联动,鼓励幼儿切换多种角色丰富游戏。 |
角色游戏 指导重点:观察幼儿活动中辅助材料的使用情况。 |
角色游戏 指导重点:观察游戏中幼儿自主解决与同伴冲突与矛盾的方式。 |
角色游戏 指导重点:观察整理环节幼儿的活动情况。 |
日常生活 |
⒈利用晨间谈话,和幼儿聊一聊自己会做的家务,说说爸爸妈妈是怎么劳动的。 ⒉开展五一假期安全教育,引导幼儿知道如何保护自己。 ⒊收集各行各业杰出人物的照片及事迹,认识并简单了解他们。如宇航员杨利伟叔叔、水稻之父袁隆平爷爷等。 ⒋离园活动:检查幼儿衣着,引导幼儿拿好自己的物品,放学有序排队至放学等待区。 |
家长工作 |
⒈向孩子进行爱惜物品和尊重成人劳动的教育。 ⒉协助孩子收集不同行业的工作内容以及工具的图片。有意识地与孩子一起讨论不同职工作所需的设施与物品。提出一些问题,激发孩子思考,如“什么样的工作会用到收款机”“哪些工作必须带上帽子”,等等。 ⒊与孩子交流“长大想干什么”的话题,提供一些体现职业特征的物品,以满足他们的装扮愿望。 |
环境创设 |
⒈收集不同行业劳动者的工作图片、照片,布置在活动室中。 ⒉和幼儿讨论自己在班级中的“小职务”,确认值日生,履行值日生的职责。 ⒊收集各行各业所需要的办公工具,展示在班级的区角中。 ⒋带领幼儿参观园内的不同场所,增加幼儿对各个岗位的经验。 |
本周反思 |
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