星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，感受季节的变化。

⒉区域游戏：美工区：（设计不同职业的服装）、建构区（小小建筑师）、阅读区（小象的心愿）、生活区（打扫娃娃家）、表演区：（《我是小小粉刷匠》提供“粉刷”道具、音乐）。

⒊晨间谈话：⑴在家里你会帮助家人做哪些事情？⑵最喜欢做的是什么？为什么喜欢做家务？

户外锻炼

本周预约：大型玩具一

指导重点：

⒈观察幼儿各种材料的组合玩法。

⒉观察幼儿与同伴的合作情况。

⒊关注幼儿活动量，提醒幼儿出汗了及时休息，补充水分，帮助幼儿垫好汗巾。

⒋鼓励幼儿自己收拾整理游戏材料。

集体、

小组活动

活动一：会有谁来往（语言）

活动二：勤劳人和懒惰人（音乐）

活动三：爸爸妈妈的故事（社会）

活动四：找影子

（科学）

活动五：我长大以后

（美术）

上午游戏

⒈区域活动（周一、周二、周三、周四、周五）：

美工区：（设计不同职业的服装）、建构区（小小建筑师）、阅读区（小象的心愿）、生活区（打扫娃娃家）、表演区：（《我是小小粉刷匠》提供“粉刷”道具、音乐）。

重点指导：重点指导：⒈设计不同职业的服装：用剪贴、绘画等方法制作不同职业的服装。⒉小小建筑师：尝试根据设计图拼搭作品，感受做建筑师的自豪。

⒉户外游戏：

户外木工坊，室内木工坊，小师傅送货忙。

下午体锻及游戏

⒈本周预约：大型玩具一

指导重点：活动前带幼儿充分热身，引导幼儿在活动中不拥挤，有序游戏。⒉角色游戏

指导重点：

⑴观察幼儿在走廊中的角色游戏情况，根据幼儿的游戏情况，与幼儿共同商讨、调整。

⑵观察在游戏中的角色意识，丰富幼儿额的游戏经验。

⑶引导幼儿在游戏后交流游戏情况时，能够仔细倾听、大胆讲述。

角色游戏

指导重点：观察整理环节幼儿的活动情况。

角色游戏

指导重点：观察幼儿点心店游戏中，对其中各角色职责的认知情况。

角色游戏

指导重点：观察各个角色区域的空间划分是否便于劳动。

角色游戏

指导重点：观察游戏中幼儿自主解决与同伴冲突与矛盾的方式。

角色游戏

指导重点：观察幼儿活动中辅助材料的使用情况。

日常生活

⒈在日常活动中，与孩子交流“长大想干什么”的话题，帮助幼儿确立初步的理想。

⒉收集各行各业杰出人物的照片和事迹，认识并简单了解他们。如宇航员杨利伟叔叔、水稻之父袁隆平爷爷等。

⒊收集各行各业杰出人物的照片及事迹，认识并简单了解他们。如宇航员杨利伟叔叔、水稻之父袁隆平爷爷等。

⒋离园活动：检查幼儿衣着，引导幼儿拿好自己的物品，放学有序排队至放学等待区。

家长工作

⒈协助孩子收集不同行业的工作内容以及工具的图片。

⒉有意识地与孩子一起讨论不同职业工作所需的设施与物品。

⒊家长有意识地带孩子观察成人的劳动场所，协助孩子将代表家长工作特点的一件物品带到幼儿园来。

环境创设

⒈收集不同行业劳动者的工作图片、照片，布置在活动室中。

⒉将幼儿与父母共同绘制的“物品由来图”布置在墙面上，供幼儿观察、交流、了解更多劳动者的工作。

⒊收集各行各业所需要的办公工具，展示在班级的区角中。

⒋增加幼儿对值日生的认识，制定值日生任务，并进行打卡。

本周反思